自温州市中等幼儿师范学校两个校区办学以来，传统的线下教研模式已经无法满足日益增长的教研需求。为了能够适应这一变化，我校积极探索跨校区教研的有效组织途径，采用线上线下融合模式（OMO），从跨时空教研、跨校区教研、跨学科教研三个维度推进两校区同频教研开展，提高跨校区教研的实效，推进“三教”改革，促进教师专业成长，提升学生素养水平。