温州数字教育资源网-浙江省瑞安中学-《构建人类命运共同体》-《人类命运共同体的内涵》

《人类命运共同体的内涵》 0.0（0人评）
浏览次数：1875 收藏次数：0 上传时间：2023-09-29 07:39:37

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课程大纲

00:00:00

课程导入与议题介绍

通过问候和背景引入，提出本节课的核心议题——在百年未有之大变局中把握航向，围绕构建人类命运共同体展开讨论。
00:00:22

联合国大会新闻插播

插入第七十八届联合国大会相关信息，强调会议主题与2030议程及人类命运共同体理念的联系，并追溯该理念的历史背景。
00:00:48

模拟联合国大会现场

将课堂情境转换为第七十届联合国大会现场，引导学生进入角色扮演环节，结合课本知识从多个方面回答时代之问。
00:01:20

巴西代表发言阐述立场

巴西代表发言支持构建人类命运共同体，提出坚持对话共享、共建共享、合作共赢等主张，并结合本国国情表达国际合作意愿。
00:02:55

各方代表观点总结

总结各国代表围绕政治、经济、文化、社会等领域提出的观点，指出世界多极化和全球化趋势下合作应对挑战的重要性。
00:03:47

人类命运共同体构想蓝图

归纳各方磋商成果，提出人类命运共同体在政治、安全、经济、文化和生态五个方面的具体构建方向。
00:04:15

课程总结与课后任务布置

回顾课程内容，明确为什么要构建人类命运共同体以及其内涵，布置开放性主观题作为课后作业巩固学习成果。

本视频通过模拟联合国大会的形式，围绕构建人类命运共同体的主题，探讨了在百年未有之大变局中各国如何携手应对全球性挑战，从政治、经济、文化、社会等多个领域阐述了合作共赢、共建共享的理念，并结合巴西等国的国情展示了推动可持续发展和共同繁荣的具体思路。

课程名称：《构建人类命运共同体》

责任教师：黄欣然单位机构：浙江省瑞安中学

课程简介：

《构建人类命运共同体》选自部编版高中思想政治选修一第二单元第五课《中国的外交》第二框的内容，作为第五课的落足点，从认识层面，上升到实践层面，为后续“和平和发展”的学习奠定知识基础。本节课将议题式教学和活动式课程相结合，立足于核心素养的培养，以学生为主体，教师为主导，生成理论知识的同时外化为实践行动。通过前面的学习学生对中国的外交政策有了一定的了解，正好能够在此基础上，围绕着习总书记所倡导的“人类命运共同体”的重要思想，将自身的发展同世界发展相统一，站在高远的国际视野之下，用实际行动去推动构建人类命运共同体和塑造中国的大国形象。