在选修 “物质结构与性质”模块的课程标准中，要求学生“了解原子核外电子的运动状态”，“了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布”，建议“观看影像或资料：原子吸收和发射光谱分析”。

原子光谱的形成涉及核外电子的跃迁，原子光谱的获得通常需要借助原子光谱仪等大型仪器，在实际的教学中，由于资源的缺乏，教师往往以图片或动画的形式向学生展示，学生感觉原子光谱 “神秘而遥远”，这种神秘感阻碍了学生对原子光谱图像的理解，进而导致学生很难直观理解利用光谱信息推断能量量子化的过程，也很难体会到利用可观测的光谱信息研究不可见的核外电子运动规律这一重要的研究方法。

为解决这一问题，我们提出了用自制简易分光镜来观察原子光谱。

光盘 （CD或DVD）的记录层具有一系列细密的刻痕，光线经过光盘的刻痕反射并发生干涉后，可以起到分光的作用形成光谱，由于DVD的刻痕宽度更小，所以用DVD制作简易分光镜能够达到更高的分辨率。在硬纸板上按照下图制定的尺寸进行描线、裁剪，粘贴并做成所示的盒状，沿着光盘插槽划开的线将光盘插入，光盘从长方体后部插入，并且接触前部的下棱，一台简易的目测式分光镜便制作完成了。

使用时将狭缝对准光源，在视窗处观测形成的光谱，将手机摄像头对准视窗，即可拍摄的原子光谱，利用希沃助手可将光谱信息投屏至希沃白板，供所有学生观察。

将自制的分光镜朝向自然光，可得自然光的连续光谱。将分光镜朝向日光灯光得到的光谱是连续光谱和Hg的线状原子光谱的叠加。

为了更好地观察不同元素的线状光谱，我们对焰色反应进行改进。取碳酸钾、硫酸铜、氯化钠等固体配成饱和溶液，加到小喷壶中。实验时，在表面皿上挤入约5mL免洗消毒凝胶(酒精含量约为60%)，点燃，得到几乎无色的火焰，再将饱和溶液喷向火焰，就会形成一大团具有焰色反应特征颜色的火焰。将自制的分光镜朝向火焰，可以得到不同元素的线状光谱。

用自制分光镜观察太阳光、日光灯、焰色反应的光谱，而归纳出原子光谱都为分立的线状光谱这一特点。说明不同种类原子的电子所处的能量状态不同，得出电子的能量量子化特点，顺理成章地引出玻尔模型，再呈现科学家在所拍摄的更为精细的光谱，介绍光谱在磁场环境下还会裂分，引出能级和原子轨道的概念。将抽象的概念与具体的实验现象相结合，培养学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的核心素养；将生活中常见的光盘应用于观察原子光谱，发展学生科学探究与创新意识的核心素养。