本教具主要针对教科版新版六下科学《生物的多样性》单元第5课“相貌各异的我们”开发，可以应用“不同相貌性状组合”和“同一种生物不同个体之间也存在着差异”这两个主要活动的实验探究。通过本教具的使用，改变了学生对于性状的组合结果只能通过数学的计算方式获取，不能直观地发现不同性状组合后相貌究竟是如何的，也不能从比较中发现其实际上与遗传与变异有关，缺乏实证意识和趣味性的缺点，采用一男一女正面肖像作为亲代形状，接着先后采用了粘贴法、积木法等进行性状重组，大大激发了学生的学习兴趣和探究欲望，特别是对“遗传与变异”有了更加深入的认识。化抽象为具象，有效地提高了课堂教学的质量，学生在活动中思维得以提升，对“性状组合”和“遗传与变异”的认识有了更高层次的理解。同时，本教具具有操作简单、价格低廉、打印制作难度低等优点。