课程名称：扭动的皮影小人

责任教师：陈帆

单位机构：瑞安市滨江幼儿园

扭动的皮影小人 任务单[预览]

扭动的皮影小人 微练习[预览]

扭动的皮影小人 微教案[预览]

扭动的皮影小人 思维导图[预览]

姓名 所在单位 学科/专业
陈帆 瑞安市滨江幼儿园 学前教育
胡伊柠 瑞安市滨江幼儿园 学前教育
陈苗 瑞安市滨江幼儿园 学前教育

    孩子们在班本主题《亲亲祖国 亲亲瑞安》行进中，初步了解了中国文化的博大精深，特别是有趣好玩的“皮影戏”更是深深吸引着他们。在区域活动中，孩子们反复琢磨、探索着皮影戏的奥秘。“我们演什么呢？”这一驱动性问题引发了一场皮影戏的探索旅程。
    活动从“像模像样的小人”开始，孩子们临摹出一个个像模像样的西游记皮影小人，但发现小人们无法活动；在第二次活动“笨手笨脚的小人”中，孩子们主动探究多种材料，让皮影小人们动了起来，但手影影响了皮影戏效果；于是改进助推后，有了第三次活动“活灵活现的小人”，孩子们寻找扭动小人工具，让手影撤离白布的同时，找寻工具所贴部位，让小人活灵活现。
    整个游戏进程中，孩子们有了递进式的成长，对标《指南》中五大领域的核心经验，在艺术、科学、语言领域孩子们获得明显提升，在社会领域也略有发展。除此以外，还收获了三大策略：以“WKL表格”的形式提供支持和梳理；以“发现式”观察为手段，分析游戏行为，形成助推策略；以“在地资源”为路径，促进幼儿游戏深度。