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在《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的数概念首先是来自于生活，初步感知生活中数学的有用和有趣，再将生活经验转变为“感知和理解”，能够将累积的数学经验运用到日常生活中及游戏中，感知数与量的关系。本学期我们使用的是《幼儿园完整儿童活动课程》，其中提到小班幼儿在数学领域的“数概念”之“数字符号的意义”中的L2目标是“能够将每个数字与相应数量的集合匹配，或者将一定数量的集合与数字匹配”，即“按物点数”。基于以上，我们在班级里开展了一节有关“点数1-5”的数学活动《小动物找房子》，让幼儿通过游戏、实操真正掌握“点数1-5”，并找到对应的数量集合。在活动中大部分幼儿都能掌握该数学技能，为了后续能跟进幼儿的点数能力以及提高幼儿对数概念的认知，我们在科学探索区投放了《小车找朋友》的游戏材料，一半的车上标注数字，一半的车上则是对应的小洞，车辆侧边是可以贴合的曲线。幼儿在初次接触该材料时，会跳过数字和小洞，根据侧边的曲线让小车找到朋友，于是我们将游戏材料按难度进行星级分类，分别有：（一星级）数字1-5的小车和对应小车（车辆侧边有曲线）；（二星级）数字1-5的小车和对应小车（车辆没有曲线）；（三星级）数字6-10的小车和对应小车（车辆侧边有曲线），幼儿可根据自己的能力选择相应星级材料。