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  • 基于落实初中科学核心知识的微课程开发

课程名称:基于落实初中科学核心知识的微课程开发

责任教师:黄爱弟

单位机构:温州市教育局

  • 微课程资料

基于落实初中科学核心知识的微课程开发思维导图.gif[预览]

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期末检测 答案.pdf[预览]

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期中检测.pdf[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
  • 课程简介

结合初中科学知识中的核心知识点中的重难点开发微课,突破学科学习重点的系列化微课资源,辅助基础教育学科教学,以满足学习者自主学习为主,帮助学生通过自主学习,从而更有效的落实核心知识点,提升学生核心素养。

  • 课程章节
考点1:比较金属的活动性顺序
考点2:溶质质量分数简单计算
考点3:原子的构成
考点4:根据化学式计算组成物质的元素的质量比
考点5:根据化学式推断元素的化合价
考点6:概述生态系统的组成部分、结构及功能
考点7:描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程
考点8:说明传染病的传播环节及其预防措施
考点9:识别物理性质和化学性质
考点10:应用密度公式进行简单的计算
考点11:知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的致冷作用
考点12:列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法
考点13:初步学会用酸碱指示剂和PH试纸测定溶液的酸碱度
考点14:用光的反射定律和折射规律解释简单的现象
考点15:运用功的公式进行简单计算
考点16:辨别具体化学反应的基本类型
考点17知道动、植物细胞的基本结构及其功能
考点18:直接用压强公式或公式变形进行简单计算
考点19: 直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单计算
考点20.辨别通路、开路和短路

考点1:比较金属的活动性顺序

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考点2:溶质质量分数简单计算

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考点3:原子的构成

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考点4:根据化学式计算组成物质的元素的质量比

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考点5:根据化学式推断元素的化合价

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考点6:概述生态系统的组成部分、结构及功能

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考点7:描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程

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考点8:说明传染病的传播环节及其预防措施

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考点9:识别物理性质和化学性质

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考点10:应用密度公式进行简单的计算

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考点11:知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的致冷作用

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考点12:列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法

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考点13:初步学会用酸碱指示剂和PH试纸测定溶液的酸碱度

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考点14:用光的反射定律和折射规律解释简单的现象

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考点15:运用功的公式进行简单计算

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考点16:辨别具体化学反应的基本类型

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考点17知道动、植物细胞的基本结构及其功能

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考点18:直接用压强公式或公式变形进行简单计算

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考点19: 直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单计算

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考点20.辨别通路、开路和短路

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