本节课选自浙教版《小学品德与生活》第六册第三单元，本节教材内容比较单一，但涉及地名众多，而且省（直辖市、自治区）的边界形态又各有不同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图、读图、拼图，使学生形成我国政区分布的空间观念。“孩子的工作就是游戏，孩子从他做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过游戏让孩子熟知各省的名称和位置。