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何蓓蕾四上《蜂房中的数学问题》.mp4 0.0（0人评）
浏览次数：84 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:29:29

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引入问题：蜜蜂爬行路线

介绍问题背景：一只受伤的蜜蜂从蜂房外爬向编号为2的蜂房，只能从小编号爬到相邻的大编号蜂房，提出问题——有多少种不同的爬行路线。
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研究方法与规律探索

引导学生通过将大问题转化为小数据进行研究，并逐步列出到达各蜂房的路线数量，尝试发现其中的数学规律。
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斐波那契数列的发现与验证

在分析路线数量时，发现数列呈现斐波那契特征（前两项之和等于后一项），并通过图形化方式验证其必然性。
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斐波那契数列的起源与应用

介绍斐波那契数列的历史来源，由数学家斐波那契提出，并通过兔子繁殖问题进一步说明该数列的应用场景。
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自然界中的斐波那契数列

指出斐波那契数列不仅存在于数学问题中，在自然界如树枝分叉等现象中也广泛存在，引发学生思考背后的奥秘。