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“虚”拟之地，“实”在为人-网络素养班会 0.0（0人评）
浏览次数：61 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:29:14

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课程大纲

00:00:01

课程引入与背景介绍

张如烟老师自我介绍并引入班会主题，通过歌曲《隐形的翅膀》引出“隐身”能力的渴望，并联系到互联网这一现代‘隐身戒指’的概念。
00:02:26

互动测试与角色设定

通过一系列问题了解学生网络使用情况，随后进入虚拟世界角色扮演环节，设定两个主要角色：正义战士小黄和花季少女小美。
00:04:00

角色体验与剧情推进

学生分别代入小黄和小美两个角色，体验他们在网络空间中遭遇的不同情境，尤其是网络暴力带来的后果。
00:07:53

案例呈现与数据分析

结合真实社会事件（杭州女孩郑灵华网暴事件）及统计数据，强调网络暴力的危害性，引发学生深思。
00:08:32

归因分析与责任探讨

引导学生进行小组讨论，分析网络暴力产生的原因，包括施暴者、平台、法律以及旁观者的角色。
00:11:40

解决方案与倡议行动

提出逆转网络暴力结局的策略，从网友、平台、法律和个人四个角度出发，鼓励学生参与倡议书撰写并布置相关德育作业。
00:13:12

总结升华与情感共鸣

以《隐形的翅膀》再次点题，呼吁学生理性上网，成为合格的网络正义者，营造清朗网络环境。

本视频通过虚拟角色扮演和情景模拟，引导学生深入体验网络暴力对施暴者与受害者的双重伤害，结合真实案例与归因分析，探讨网络暴力的成因与责任，并倡导理性发言、法律维权及平台监管，旨在提升青少年的网络素养与道德意识，共同营造清朗的网络环境。

课程名称：“虚”拟之地，“实”在为人-网络素养班会

责任教师：张如烟单位机构：温州市教育局

课程简介：

这堂高中班会课以“‘虚’拟之地，‘实’在为人”为主题，旨在提升学生的网络素养，特别是对网络暴力的认识和应对能力。课程通过故事续写、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解网络暴力的成因、后果，并探讨如何正确表达网络情绪。学生将体验网络施暴者和受害者的角色，分析网暴原因，并撰写倡议信，以提升社会责任感和网络正义感。