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劝而有方以言动人——劝说类文言文的整合 0.0（0人评）
浏览次数：86 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:29:00

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课程大纲

00:00:00

学生状态与学习压力反映

同学们表达了对当前高强度学习生活的不满和压力，包括取消文体课程、作业过多、家长误解等问题。
00:01:17

劝说的定义与重要性

解释了劝说的定义及其在现实生活中的作用，并指出劝说成功需要一定技巧和方法。
00:01:49

劝说类文言文梳理

通过回顾《送东阳马生序》《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》等文言文，分析劝说的不同方式及艺术特点。
00:03:13

劝说成功的要素总结

从多篇古文中提炼出劝说成功的关键因素，包括明确目的、关注对象关系、选择合适的情境与语气等。
00:06:33

比干劝谏失败案例分析

分析比干劝谏商纣王失败的原因，强调劝说中方式、对象特点、身份场合的重要性。
00:07:27

课后任务布置

布置小组合作任务，要求复习论述文写作知识并以思维导图形式呈现要点。

本视频通过分析经典文言文中的劝说案例，总结劝说成功的策略与技巧，并引导学生在实际情境中灵活运用这些方法。

课程名称：劝而有方以言动人——劝说类文言文的整合

责任教师：郑梦露单位机构：温州市教育局

课程简介：

本次设计分为两个课时，而两个课时又是由一个真实而又贴切的情境所勾连。第一课时，旨在带领学生整合梳理九年级下册所学的劝说类文言文，把握劝说技巧，感受古人智慧，知道一场有效的劝说需要具备针对性，为自己的劝说成功做铺垫。第二课时，引导学生结合劝说要点以及论述文写作知识，制作评价量表，完成劝说提纲。在这一课时中，学生由读到写，旨在解决真实问题，提高了自身的迁移运用能力，逐步走向高阶思维。