本作品紧紧抓住学生习作中的难点，如何写出人物的内心世界入手进行指导。首先，运用“作文医院心理科的心理博士分析病症”的情境 有针对性地梳理出学生在写心理活动时，常常习惯性的落入俗套的几种表达方式。再通过“心理博士给药方”的方式指导了四种心理描写方法。最后提供场景和评价支架让学生运用心理描写秘籍牛刀小试。本设计真正体现了教学评的一致性。