温州数字教育资源网

为未来  向未来  创未来

                ——“预见·未来课堂”案例简介

智能化时代，中国教育正进行“静悄悄的革命”，探索构建为未来、向未来、创未来的“未来课堂”。本案例基于对“未来课堂”内涵的准确把握，守正出新，大胆构想，着重在科技赋能下，“未来课堂”突破传统教学模式，呈现出智能化、无边界、创造性等新样态。

——“为未来”，紧扣核心素养导向，培育担当民族复兴大任的时代新人。本案例摒弃课程静态预设、知识单向灌输等做法，聚焦学生提出的“怎样让校园空气像森林一样清新”这一开放性问题，驱动孩子作为“深度玩家”开展自定义、个性化学习。学生自主探索空气质量的优化策略，培养了社会责任感和可持续发展能力。

——“向未来”，积极拥抱前沿科学技术，为课堂变革赋能。本案例打破单一方式和时空壁垒，依托全息影像、VR、AR、人工智能等新技术，借助智慧教育平台、智能体教师（学伴）、脑机接口等新工具，多模态交互推进学习方式变革，精准采集并生成学习素养档案，实现人机协同共智的深度融合。

——“创未来”，引领学生创造性地学习，共创美好未来。本案例挣脱固化思维的樊篱，营造系统性、跨学科、多场域的课堂生态，激活学生实践探究的无限可能，涌现出《微藻花园》《会“呼吸”的教室》《人造树叶》等创意方案。学生通过项目成果分享，体悟学习的真谛：为人生意义和世界的未来而学习和创造。