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以形破理--地球自转的地理意义 1.0（16人评）
浏览次数：6171 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

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课程大纲

00:00:01

课程引入与奥运会直播观察

教师向学生问好并介绍本节课主题，通过播放2012年伦敦奥运会开幕式的央视新闻片段，引导学生关注时间差异现象。
00:01:20

时间差异现象的提出

通过新闻中显示的北京时间凌晨两点半与伦敦刚入夜的现象，引出时差问题，激发学生思考其成因。
00:01:42

地球自转与昼夜分布分析

展示北极俯视视角下的昼夜分布图，结合北京和伦敦所处位置说明地球自转导致不同地区进入夜晚的时间不同。
00:02:57

地方时的概念与原理

解释地方时的定义，以太阳位置确定正午十二点，并将一天划分为24小时；强调同一经线地方时相同、不同经线地方时不同的特点。
00:04:34

总结与课后任务布置

总结地方时的核心要点，并布置动手制作体现地方时原理模型的课后作业，结束本次微课教学。

本视频通过伦敦奥运会开幕式的实例，讲解了地球自转导致的时间差异现象，并介绍了地方时的概念及其特点。

课程名称：以形破理--地球自转的地理意义

责任教师：单位机构：温州市教育局

课程简介：

地球自转的地理意义与生活密切相关，但涉及的原理又较为抽象。本微课程主要探究地方时、区时、日期变更原理，揭示本质，为地球自转的现象分析打下基础。微课程以伦敦奥运会作为情景，加强与实际生活联系，并以自制动画呈现地球自转过程中地方时、区时、日期的划分及其变化，将抽象知识形象化、具体化。课后拓展要求学生结合动画制作教具，有利于增强理解，提升实践能力。

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