本项目缘于小班“春天里”主题前期的探春记，幼儿发现花朵逐渐凋落，生发想要留存花的想法，于是以花为导线，通过对如何留花、花为什么会枯萎、干花可以做什么进行一次次的探索。活动中，幼儿以“发现-探究-反思-解决”的循环式问题探究进行自主学习、自主探究，从中获得真探究、真思考、真反思、真解决与真收获，发展自我反思、自主探究与解决问题的能力，也因高潮活动“摆摊”的升华，项目活动有了公益的价值。