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本节课的主题直指核心素养中的“文化理解与传承”“国际视野”，契合义务教育课程方案（2022年版）对“讲好中国故事”的要求。通过解构“甲亢哥现象”，引导学生认识：新时代文化传播不再是单向输出，而是基于真实性（78%外国观众改变对华认知）、互动性（41%35岁以上观众）、在地性（卤鹅大叔成文化符号）的共创过程。

  回应“大思政课”建设要求，将“人类命运共同体”理念具象化为：每个青少年都能成为“文化的传播者”，通过社交媒体（如B站国际版、小红书）实现跨文化连接，进而实现文化自信教育。