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家庭电路演示实验

温州市绣山中学 李聪聪

一．使用教材：浙教版初中科学2011版八年级下册第一章第6节家庭电路课堂演示实验创新改进。

二．实验器材：导线若干、发光二极管1个、电池盒2个、小灯泡2个、灯座2个，开关2个，测电笔1支。

三．实验创新要点/改进要点：将220V危险的家庭电路转为3V的学生电路模拟，让学生在模型的演示中理解家庭电路教学中的重难点。

四．实验原理/实验设计思路：利用发光二极管在3伏电压下能发光的特点，设计模拟测电笔，辨别火线零线，从而建构家庭电路

五．实验教学目标

（一）知识与技能：

1.家庭电路的组成；

      2.家庭电路中用电器和开关的连接

      3.断路器的用途和连接方式

（二）过程与方法：

1.通过连接开关和用电器，体验开关连在火线上的意义

      2.通过用电器火线破损故障分析，建构断路器的用途

（三）情感态度与价值观：

1.培养安全用电意识

六．实验教学内容：

（一）任务一：利用测电笔辨别火线和零线

在利用测电笔认识火线零线的时候，通过模拟电路理解测电笔的功能，同时为后续学习埋下伏笔。

（二）任务二：在家庭电路中连接小灯泡和开关

在这个学习环节中，学生在八上所学电路知识的基础上，理解开关和用电器串联，为此迁移到家庭电路。对电路的连接会出现不同的连接方式，一种是将开关连在火线上，另一种是将开关连在零线上。通过学生间的生生互评，学生认为这两种方式都是可行的。然后通过测电笔的检验，让学生理解了开关装在火线上的意义。

（三）任务三：分析用电器火线破损后存在的隐患及解决措施

通过火线绝缘层破损可能会引发触电的模拟分析，让学生感知接地线的意义，并建构出断路器的连接方式及功能。

图7 用电器火线破损 测电笔接触金属外壳 二极管发光

图8 将金属外壳接零线或地线防止触电

图9为模拟短路时断路器接在零线上熔断后家庭电路中仍然存在触电危险

图10模拟短路时断路器接在火线上熔断后家庭电路中不存在触电危险

八．实验效果评价：

学生在建构家庭电路的过程中，通过一步步模拟，逐渐形成了家庭电路的各种结构，并理解了家庭电路各部分的功能。

李聪聪 温州市绣山中学

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