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微课1：以喀斯特地貌为例，掌握识别、描述地貌的角度和方法。在观察、识别地貌过程中，梳理并掌握地貌描述的常见角度和识别的常见方法。学以致用，用描述流水地貌中的冲积扇/洪积扇的特征并进行识别，来检测学习效果。

微课2：地貌分类、成因和分布。识别了常见地貌的基础上，引导掌握地貌分类的基础知识，理解地貌成因涉及的化学反应逻辑，为地貌的典型分布规律搭好知识逻辑的手脚架，有思维逻辑梯度地引导学生分析出地貌分布规律。

微课3：动手塑造，地貌演化。掌握地貌在时间上的演化规律，对地貌塑造过程中，分析得出地貌区的环境特征。

微课4：因地制宜，人地协调。以地形地质为例，辩证分析地貌区自然环境对人类活动的影响。从地形地质角度从发，分析得出的是地貌发展农业的不利条件；但同样从地形地质角度看，建设中国“天眼”工程却又是非常有利的;造成学生思维冲突，引发对当地人地关系的具体化、深入思考。通过具体化的案例，切身、深入感知因地制宜的真正内涵，养成正确的人地协调观。