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2012年，温州市实验中学率先在义务教育阶段开展创客教育，将其全面纳入学校课程体系。在探索的过程中，发现部分学生受工具或能力的限制难以开展从无到有的创造工作，无法实现真正意义上的普及。随着人工智能技术的发展，特别是AIGC工具的广泛使用，知识与信息的获取与整合变得简易，程序编写、作品草图设计等环节也可以在AI的辅助下快速完成。面对时代和未来学生发展的需求，学校在创客教育的基础上迭代人工智能教育，打造由学生设计的理想AI学习中心——Altspace，重构课程融入多维度人工智能内容让每一个学生借助AI实现创造，探索新的学习方式帮助学生与AI共生共成长，力求打造人工智能教育新样态——让每个学生站在人工智能教育的中心。