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    三、四年级的学生自我意识开始增强，情绪变化方面开始变得强烈起来，但是许多孩子在情绪调节方面存在困扰，当孩子产生消极情绪时，他们不知道该如何进行有效、科学地调整，所以我觉得在这个阶段给孩子开展一堂“情绪调节”为主题的心理活动课很有必要。目前，教学课堂的主要呈现方式主是多媒体，多媒体虽然呈现效果清晰且具有多元化，但是感觉与学生的近距离互动比较缺乏，所以我以学生熟知的绘本《情绪小怪兽》作为主线引入，将本该以多媒体呈现的内容搬到实物中来，制成教具，实物的教具呈现更能引起学生对课堂的兴趣，调动学生学习本堂课程的积极性。在教学的过程中，如果能让学生上来自己操作下教具，将会拉近学生与本堂教学的距离，教学效果更加深入与深刻。