温州数字教育资源网-平阳县昆阳镇第一小学-轴对称-《轴对称》研究探讨

《轴对称》研究探讨 0.0（0人评）
浏览次数：5241 收藏次数：0 上传时间：2022-09-19 07:57:40

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课程大纲

00:00:00

主题阐述与背景介绍

由代表昆阳一小的演讲者开场，介绍本次分享的主题为基于疑难问题的实证研究，并结合双减政策背景探讨如何实现减负提质。同时引用柯震教授的观点强调实证研究对教育发展的重要性。
00:00:57

选择轴对称课例的原因

解释为何选择‘轴对称’这一课进行研究，指出学生在学习中普遍存在的误解：将近三分之二的学生认为平行四边形是轴对称图形，反映出这是一个典型的学习难点。
00:01:56

实证研究的理解与校本模式

阐述团队对实证研究的理解，并介绍学校基于实证研究构建的校本教研模式，即从疑难问题出发，提出观点、设计教学、实施并调整，形成循环迭代的研究路径。
00:02:59

学生学习中的三大疑难问题

总结在教学实践中发现的学生在轴对称学习中遇到的三个主要困难：难以发现对称点连线与对称轴垂直关系、混淆对称轴和平分线概念、难理解轴对称是一种图形运动。
00:03:35

解决策略一：材料选择从单一走向全面

通过提供多幅图帮助学生观察轴对称特征，并经过课堂数据反馈不断优化教学材料，最终确定三幅图为最优方案，提升学生的观察和理解能力。
00:05:30

解决策略二：概念把握从混淆走向明朗

针对学生混淆对称轴与平分线的问题，设计镜子照、对折等操作活动，并利用几何画板验证，帮助学生理清两者之间的区别，在后测中显示错误率显著下降。
00:07:13

解决策略三：内涵教学从表象走向本质

反思以往教学偏向技能训练，缺乏对轴对称运动本质的理解。改进后采用镜子照、纸对折等方式让学生建立运动经验，并通过访谈验证学生对轴对称本质的理解有所提升。
00:09:48

总结与致谢

总结本次实证研究的成果与不足，感谢评委和听众的关注，并邀请批评指正。