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本次小班拓展课程《粽子朋友圈的显眼包·温州课程》是源于孩子对家乡粽子品牌创造力的实践探索学习，在其中有孩子对问题的思考，也有在教师的支持下续而换维思考。孩子思考过后表现出的决策能力，执行能力，合作能力，以及再思考能力，无不说明孩子经验的提升不只局限于知识层面，更多的是行动思维和知识的迁移能力，也就说，在这个课程中孩子们获得了深度学习，才促使问题链的生成，探究学习兴趣的持续性，以及孩子最近发展区+的发展。另外，阶段性评价的融入，体现孩子内心的感受与课程中的地位，也让我们老师用更科学的眼光看待孩子在其中的行为表现，给出更适宜的教学策略。

本次课程开展下教师生成的新教育观：孩子们的粽子推广虽然是园内场景的虚拟，但是想法灵动，有实际的可行性。孩子们追逆粽子前生今、实践探索粽子、亲历包粽子，再到“品牌打造与推广”，是孩子对家乡传统文化深度认知上的思维创新，也我们教师传授传统文化应然与实然的体现。