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智力障碍儿童在学习书写汉字时，常将文字看成图式，以绘画的形式进行书写，而不是按照正确的笔画顺序。汉字的基本笔顺遵循从左到右，从上到下，从外到内，先横后竖、先撇后捺的规律，有规律必然要求儿童在书写的时候具备一定的逻辑性。因此，虽然智力障碍儿童能够完整书写汉字，但是遵循汉字原本的笔顺可以训练儿童的逻辑性和秩序性，达到认知康复和语文学习的目的。

笔顺宝盒以磁吸、颜色、触觉、圆点等线索作为视觉提示，帮助学生逐步掌握笔顺，一共分成六个步骤来学习。第一步：磁吸颜色的配对；第二步：基本笔画的学习；第三步：颜色和数字提示，字卡上颜色和磁吸颜色的配对，逐步增加颜色数量；第四步：触觉提示，沙画字卡临摹，获得触觉的体验；第五步：圆点提示，撤销字体上的颜色提示，仅以圆点作为提示，练习磁吸颜色的配对和摆放；第六步：书写练习，根据学生能力，选择合适字卡进行书写提示。最后逐渐过渡到学生仅参照字卡便可正确书写笔顺，直至学生产生笔顺记忆，达到正确书写的目的。

  设计者将该笔顺书写教学辅具试用于我校培智1-3年级具备基础书写能力的学生，均取得了较大的进步。大部分学生在撤离颜色和数字提示下，能掌握1-3年级课标中要求的“会写”生字。大部分孩子可参照颜色提示进行生字本书写的迁移。该笔顺辅具具有制作简单、使用范围广、应用场景多、学习效果佳的特点，值得在汉字书写教学中推广。