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微课程磨豆浆 0.0（0人评）
浏览次数：2815 收藏次数：0 上传时间：2021-08-09 16:21:08

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课程大纲

00:00:11

课程来源与背景

介绍了磨豆浆游戏的起因，源于小班‘豆宝宝’主题活动，在孩子们对磨豆浆产生兴趣后展开的一系列游戏探索。
00:00:58

第一次模仿游戏

描述了孩子们首次自发模仿磨豆浆的游戏过程，表现出初步的合作行为和简单的角色扮演，但存在模仿单一、缺乏变化的问题。
00:02:51

实地体验磨豆浆

教师组织幼儿进行真实的磨豆浆活动，帮助他们通过直接感知了解石磨结构和磨豆浆流程，为后续游戏提供经验基础。
00:04:13

第二次游戏进展

孩子们在第二次游戏中展现出更高的参与度和更丰富的角色分工，模拟出豆子变化和磨盘动态，但仍存在角色意识模糊等问题。
00:06:14

反思与策略优化

教师引导幼儿观看游戏视频并开展讨论，发现角色混乱问题，并提出加入儿歌作为指令以统一节奏的新策略。
00:07:35

第三次游戏实践

孩子们尝试新策略进行游戏，出现了角色分配和节奏控制的挑战，如手未牵紧导致“石磨断裂”，需要进一步调整。
00:10:22

第四次优化游戏

根据前几次游戏的经验进行优化，加入道具支持和角色明确分工，最终使磨豆浆游戏趋于成熟和完善。
00:11:57

课程收获与总结

从幼儿和教师两个层面总结课程成果：幼儿提升了合作能力与学习品质，教师则学会了如何观察、支持和引导自主游戏的发展。

本视频介绍了幼儿园小班以“磨豆浆”为主题开展的自主游戏活动，通过孩子们的兴趣引导、教师的有效支持以及多次游戏反思与推进，展现了幼儿在游戏中不断探索、合作与创造的成长过程。

课程名称：微课程磨豆浆

责任教师：张轩滔单位机构：温州市第一幼儿园

课程简介：

在小班《可爱的豆宝宝》主题活动中，孩子们进入了豆豆的世界。在初感知阶段，孩子们在不断获得有关豆豆的直观经验，体验着与豆宝宝有关的趣事。在深入探究阶段，孩子们自主探究发现了豆豆的多样性。

在“豆豆的各种变身”活动过程中，孩子们自发地对“磨豆浆”产生了浓厚的兴趣，他们惊奇地发现原来自己平时喝的豆浆是豆子磨出来的，一场关于“磨豆浆”的游戏之旅就由此开始了……

姓名	所在单位	学科/专业
张轩滔	温州市第一幼儿园	学前教育
陈若静	温州市第一幼儿园	学前教育

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微课程磨豆浆

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