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微课程《山坡滑行的秘密》是源于幼儿园大班的真实游戏场景与本园“藤”课程实践。课程中，幼儿在自然、自由、自主的状态下进行真游戏的过程中，产生了真问题，从而引发、生成了以“项目化”游戏为方式的学习与探索。在游戏中，孩子们发现幼儿园草地因滑行游戏而遭到破坏后，通过讨论、思考产生驱动性问题，基于驱动性问题，幼儿对滑行材料进行探索、模拟实验、滑行工具进行制作等，来对驱动性问题进行探索、解决，从而设计、制作了不会伤害草地的滑行工具，并将制作完成的滑行工具推广至幼儿园晨间体锻中进行游戏。在这个过程中、孩子们对摩擦力、轮子的滚动、制作手艺等方面进行了自主的深度学习，教师以观察者、支持者、合作者的身份，与幼儿共同学习、成长。