本游戏视频案例缘起于教师观察到大班幼儿因为和同伴分享奥特曼卡牌，而困惑于“数的分解与组合”问题。于是设计区角材料“南瓜种种乐”游戏，让大班幼儿在游戏中掌握10以内数的分解与组合。游戏特色创新之处在于教师在生活中发现幼儿的数学问题，并不直接指导，而是通过区角材料、影视化资料、家园配合进行隐性支持。

游戏视频案例中呈现了幼儿三个不同阶段的游戏水平和教师对应的分析、支持策略，一步一步追随幼儿，分析幼儿10以内数的分解组合能力，鼓励幼儿大胆绘制“小怪兽”，自制游戏材料，自创游戏规则，变“南瓜种种乐”游戏为“奥特曼打怪兽”游戏，进一步提升了幼儿对游戏的兴趣，丰富了数的分解与组合经验。

    整个事件起源于幼儿的日常生活，通过游戏又回归于日常生活，是生活化教育的最好诠释。