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一、课本实验（见右图1）的缺点：

特别是说明二氧化碳的密度比空气大这一点上，如操作要求高，一不小心就会产生如下意外情况。

1.用的集气瓶较小可能导致两支蜡烛都熄灭；

2.操作稍有失误甚至会出现上面的蜡烛先熄灭等现象。

二、已有改进（见下图）与不足

其中1-4类改进方法中二氧化碳在烧杯底部先出现，较低的蜡烛优先接触到二氧化碳而熄灭，较高的蜡烛后熄灭，熄灭顺序与密度并无绝对关系，即使是二氧化碳的密度略小于空气，也会出现从下到上依次熄灭，存在科学本质上的错误，

像5-9二氧化碳到矮蜡烛的距离明显小于到高距离，即使二氧化碳的密度等于空气密度，通过扩散作用还是低蜡烛先灭，也与二氧化碳的密度无绝对关系。

10号气流和蜡烛火焰高低距离相同、左右距离相同，比较严密，但气流竖直向下导引，低处蜡烛优先接触，二氧化碳，存在气流干扰。

三、改进后（见右图2）的优点有：

1.科学严密性：利用玻璃导管横向导气，排除气流运动方向对实验结果的影响。

2.出气孔离蜡烛芯距离一致，高度差一致，排除距离对实验结果的影响。

3.成功率高：采用改进装置后发现演示能看到预设现象，成功率高，两只蜡烛熄灭间隔时间长，提高了实验演示效果和教学质量。