定语从句微课堂

周思佚

温州东瓯中学

该微课将定语从句语法模块进行分解，由浅入深，各个击破。微课堂由四个视频组成，分别为以下内容：第一集：定语从句的概念。第二集：关系代词who,whom,whose的用法。第三集：关系代词which，that的用法。第四集：关系副词的用法。

高中英语思政微课程之中国女性的“五常”

项纸陆

浙江省温州第二高级中学

高中英语教学不仅是优化学生语言能力的课程，也是有效展开课程思政的教育主阵地。高中在学习英语知识时，可以解读海量的英语材料，从而了解中外文化中有关历史、政治等与思政教育有关的内容。通过该部分内容的学习，学生不仅能提高综合运用语言的能力，还能够提高个人修养。《高中英语课程标准》（2017版）也明确提出英语课程需要注重工具性和人文性的融合统一，重视培养学生综合人文素养和情感、态度、价值观。新时代的英语课程要培养学生的文化认同感，培养学生学英语、用英语讲好中国故事，传播中国文化。因此，本课程紧紧遵循党的方针，把握时代要求，融中国元素于英语教学，发挥英语学科的思政功能，树立学生高尚的品德。

七选五解题技巧： 利用结构、词汇、逻辑等技巧解题

陈冰颖

温州外国语学校

七选五阅读主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和把握。解题前首先略读，看看大小标题和主题句，了解主要内容和基本结构。解题时重点阅读空格前一句和后一句。解题方法技巧有以下几种：关键词法、逻辑关系法、篇章结构法以及主述位推进法等，考生可根据空格所在位置确定不同的解题策略。

结合环境讲好故事 ——读后续写环境描写

吴明明

瑞安市第六中学

同学们，大家好！欢迎来到《结合环境讲好故事——读后续写环境描写》微课程。环境描写是读后续写的重要组成部分，如果我们还能用上精彩的环境描写，我们的作文将增色不少呢！ 本次微课程《结合环境讲好故事——读后续写环境描写》将细分为以下5个专题：专题一：生动的形容词、 专题二：精确的动词、 专题三：常用的修辞手法、专题四：可爱的拟声词、专题五：真实的主观感受。 在每个专题中，我们都会有以下四个环节：首先我们给同学们一些具体例子，让同学们通过具体例子体验感悟更好的表达技巧。然后，我们给同学们输入一些用相应技巧来进行环境描写的具体词汇，使表达更生动，也更具画面感。在学习之后，我们将进入学以致用环节，我们通过翻译或补全句子等练习，将该专题的表达方式运用到不同语境中，切实提高语言运用能力。最后，结合高考写作需求，提高各专题的各种表达方式在高考应试作文中的微写作能力。

学奥运精神，习定语从句

张声

温州市艺术学校（温州市第七中学）

该微课程选自人教版（2019版）必修二第一单元，围绕活动主题“学奥运精神，习定语从句”展开，共分为三集：关系代词的用法、关系副词的用法、定语从句写作应用。第一集，学生在奥运健儿情境中探究了定语从句相关概念及关系代词的用法；第二集，学生在奥运健儿情境中探究了定语从句关系副词的用法：第三集，学生运用定语从句润色文稿。

中国五大戏曲选段英语版赏析

施双南

瑞安市第六中学

中国五大戏曲剧种依次是京剧、越剧、黄梅戏、评剧和豫剧。在本微课程系列教学中，我们将一起来赏析这五种剧种选段唱腔的英语版本。本微课程共五课时，分别是： 第一课 苏三起解（京剧） 第二课 天上掉下个林妹妹（越剧） 第三课 谁料皇榜中状元（黄梅戏） 第四课 秦香莲之斥夫（评剧） 第五课 谁说女子不如男（豫剧） 该课程的素材来自于网络，是高中英语必修第二册Unit5 Music的兴趣拓展课程--戏曲音乐。该课程的英语文本由简入难，在较短的时间内实现学习英译技巧、英语知识、培养兴趣、学习唱腔、感受中国五大戏曲的优美和神韵，培养学生传统文化价值观，传播中国文化意识。 此外，本微视频对象是高中学生，他们心理发展已经相对成熟，对学习的兴趣有所要求和追求，以兴趣为载体，相信他们能够将相关的英语知识点巩固和内化。

语篇衔接理论下七选五阅读的教与学 微课程系列

余依晨

浙江省温州第二高级中学

七选五阅读旨在考察学生理解语篇上下文逻辑关系的能力，要求学生根据所提供短文的内容（300词左右），从短文后所提供的7个选项中为每个小题选出一个最佳选项。本微课程聚焦“语篇衔接理论下七选五阅读的教与学”， 旨在通过点拨学生篇章衔接连贯知识，提高学生七选五阅读的准确性。本微课程从3个不同视角，共包含3节微课，课时既相互联系，又相互独立。三个视角分别是： 1）语法视角，2）逻辑视角，3）词汇视角。

高考完型填空解题技巧

温州市教育局

润色文稿之名词性短语、形容词性短语、副词性短语专题

温州市教育局

英语定语从句原因状语化

温州市教育局

本微课程聚焦“定语从句原因状语化”，共涉及三节微课，其中 Lesson 1是定语从句原因状语化在语句中的理解；Lesson 2是定语从句原因状语化在语篇中的应用；Lesson 3是定语从句原因状语化在语篇中的迁移。