张老师
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春游遇见沙
唐焦焦 温州市第一幼儿园
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唐焦焦
温州市第一幼儿园
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出: “支持幼儿在接触自然生活事物和现象中累积有益的直接经验和感性认知。” 为了帮助孩子们累积有关沙尘暴的经验,引发幼儿积极主动的发现沙尘暴的秘密,让幼儿在与沙尘暴的互动中萌发热爱自然的积极情感,增强幼儿环保意识。
逐“光”同行 ,与“影”游戏
徐欣欣 温州市瓯海区瞿溪第二幼儿园
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徐欣欣
温州市瓯海区瞿溪第二幼儿园
光和影是生活中常见的自然现象。本次活动是基于幼儿在一次户外踩影子游戏时引发真实问题。孩子们惊奇的发现了自己的影子,影子是怎么来的?什么时候会变出影子?影子有颜色吗......一系列的问题激发着孩子们的好奇心。那就让我们一起走进光和影世界,来一场好玩而又神秘探究之旅吧!
《扎缝间的色彩》
章辰鸥 温州市瓯海区第八幼儿园
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章辰鸥
温州市瓯海区第八幼儿园
在我们的主题《布的世界》当中, 有很多关于布的小秘密, 比如布从哪里来? 什么布的图案又是最神奇的? 说到神奇,那肯定是扎染了。 纯真的孩子与简单的白布 会碰撞出什么样的火花呢? 他们的相遇, 会绽放出什么样的色彩呢? 让我们一起跟随孩子们走进扎染, 感受他们的魅力。
自制滚筒滑道
周芳茹 温州市瓯海区第二幼儿园
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周芳茹
温州市瓯海区第二幼儿园
一米视角·我是安全小管家
胡洁 温州市瓯海区潘桥第一幼儿园
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胡洁
温州市瓯海区潘桥第一幼儿园
此微课程是基于“一米高度看城市”的儿童友好城市建设理念,融合我园安全建设规划展开的活动。 我们邀请幼儿参与幼儿园的安全大排查工作,从儿童视角发现幼儿园存在的安全隐患,以儿童的办法解决安全问题,以儿童的语言宣传安全知识。 让幼儿成为安全小管家,幼儿可以自由发声,并大胆表达想法,从而更加关注到幼儿园的安全问题,成为幼儿园的小主人。
我们的美好“食”光
陈建女 平阳县机关幼儿园
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陈建女
平阳县机关幼儿园
在举国上下“厉行节约、反对浪费”蔚然成风的此时,如何让可爱的孩子们向“舌尖上的浪费”说不呢?这是一个真问题:孩子主动发现、主动发问、主动思考,好奇心充分被激发。 这是一件有待琢磨的事: 对孩子来说,需要琢磨的是:怎么样做才能不浪费食物?怎么吃才会更健康?... ... 对老师来说,需要琢磨的是:孩子们会用什么方法去杜绝浪费粮食?过程中他们需要什么样的支持?因此我们根据幼儿的兴趣,开展了一系列活动。我们决定退到孩子们身后,跟随他们,支持他们。
《秋来,葡香》
潘佳祺 瑞安市飞云实验幼儿园
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潘佳祺
瑞安市飞云实验幼儿园
在探究主题《多彩的秋天》中幼儿运用多种感官感知秋季常见瓜果蔬菜的色彩、形状、味道以及内部构造,生长过程等,品尝劳动和收货的喜悦。本班幼儿在此主题中已经对常见果蔬有一定的了解,对果蔬有一定的兴趣。捕捉到孩子的兴趣点后,教师通过系列方式进行助推,由此形成了智慧和兴趣并发的探究活动。
《我们的玩具会游泳》
陈安平 温州市第十五幼儿园
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陈安平
温州市第十五幼儿园
微课程《我们的玩具会游泳》记录的是由孩子们在玩水游戏中探索沉浮而引发的一系列自主游戏内容。整个微课程内容主要分为:游戏缘起、游戏过程、游戏评价、游戏反思。而当中的孩子们的游戏过程是多次的、自主的、递进的,并且可持续发展的,孩子们从发现沉浮、探索沉浮、测量沉浮再到创造沉浮游戏,他们在玩中学、玩中成长。老师作为孩子游戏的最大支持者,对孩子们进行经验支持、材料支持、情感支持,形成游戏课程化,和孩子们一起全面提升游戏价值。
沙堆里的蓄水池 ——及时支持助推幼儿随机应变的游戏能力
杨晓琼 温州市龙湾区第二幼儿园
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杨晓琼
温州市龙湾区第二幼儿园
沙、土、石、水等是小朋友们随处可见材料,这些天然的自然资源又小朋友们最喜爱的。户外活动时,小朋友们特别喜欢在沙池里玩耍。可是玩沙又是一件有些脏兮兮的事,这不,陈一璇在沙池里玩沙时看看自己的手,一直去洗手被自己的“洁癖症”困扰着。但是反复去洗手盆的路又让她觉得真麻烦,于是同伴们决定满足陈一璇就近洗手的愿望,大家齐心协力开展了一场关于在沙坑里造蓄水池的游戏旅程,在游戏过程中探究、交往、学习、成长。