温州数字教育资源网-温州市第十幼儿园-会“说话”的美食宣传册-会“说话”的美食宣传册

会“说话”的美食宣传册 0.0（0人评）
浏览次数：1151 收藏次数：0 上传时间：2023-10-10 10:05:48

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:01

项目背景与问题提出

介绍项目起因，孩子们在餐厅游戏中发现传统宣传方式存在工作量大、客流不稳定、销量停滞等问题，并围绕制作新版美食宣传册展开初步讨论。
00:01:29

前期调研与幼儿经验共建

通过亲子调查、儿童会议、绘画记录等方式了解宣传单形式及内容，梳理KWH表格并进行投票，明确多数孩子倾向于图文与声音结合的宣传册。
00:03:36

项目设计与目标设定

从五大领域和五C素养出发提炼项目目标，梳理项目流程并细化为五个阶段，包括入项、备项、中项等。
00:03:56

项目实施：结构认知与流程制定

开展亲子调查了解会说话的宣传册结构，绘制结构图并形成制作流程图，借助家庭资源帮助幼儿聚焦思考制作步骤。
00:05:16

项目实施：分组合作与初次制作

幼儿分组开展制作任务，包括内容策划、机关组装、录音制作等环节，教师引导对比设备性能并选择适合方案。
00:07:41

项目改进与再制作

根据测评反馈发现初版宣传册易破损、播放随机等问题，幼儿分组重新设计改进，增强牢固性、美观性和智能化功能。
00:12:40

宣传册优化与使用指导

发现机关不工作的问题后，幼儿探索电池更换与充电方法，设计温馨提示以引导客人正确使用，并进一步完善宣传册功能。
00:13:52

成果展示与多元评价

通过展示、演播和实际应用验证宣传册效果，减轻工作人员负担，提升营业额与客流量，并通过三阶评价体系评估项目成效。
00:14:27

项目反思与总结

总结项目过程中明线（宣传册变化）与暗线（幼儿能力提升），反思教师在游戏中动静交替引导的重要性。