温州数字教育资源网

1、原教材教具的基础上添加“指针”和“分度盘”，便于调整杠杆水平平衡。

2、将自制“刻度板”与原杠杆固定，制得新杠杆，通过将弹簧测力计挂在“刻度板”上不同的位点，探究杠杆的平衡与力的大小、支点到力的作用点的距离以及支点到力的作用线的距离的关系。

3、将“刻度板”与原杠杆分离，固定指针与原杠杆，实验过程中根据拉力的方向适时改变“刻度板”的角度，使刻度板上的某条线与弹簧测力计方向重合，从而在刻度板上直接读取力臂大小。

4、该改进基于教材原配套实验器材，只需在原器材的基础上配上一套辅助设备（多功能格子刻度板），即可实现实验目的，便于推广。