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【改进背景】

  我学了教科版小学科学五年级上册《光》单元第5课，观察白光通过三棱镜后发生的变化，我知道光的折射。理解白光是由许多不同颜色的光组成的，运用彩色轮逆向论证，思考色光是不是可以混成白光？当观察彩色轮快速旋转时发生的变化，看到彩色轮接近白色。

  我按照书本上的要求制作了彩色轮，操作起来效果并不明显。1.由于旋转的速度限制，彩色轮难以让我清晰的观察到慢慢变白。2.里面的彩色轮更换不方便，造成没必要的课堂时间浪费。

【学具亮点】

1.由于电动马达的辅助色轮转速快，我们清晰的观察到慢慢变白，有利于我们交流和逆推思维。效果很明显。

2.里面的彩色轮更换方便，可以任意更换不同的颜色，根据需要相加或相减调配颜色。复杂操作简易化。把大部分时间交给我们，让我们沉浸在探究之中。 

【效果呈现】

1.由于电动马达的辅助色轮转速快，学生清晰的观察到慢慢变白，有利于学生交流和逆推思维。效果显性化。

2.里面的彩色轮更换方便，可以任意更换不同的颜色，根据需要相加或相减调配颜色。复杂操作简易化。把大部分时间交给孩子，让他们沉浸在探究之中。 让孩子沉浸在活动中。