温州数字教育资源网

《做网络新世代的高能玩家》主题班会简介

在数字化浪潮席卷生活的今天，青少年已成为网络的“原住民”。然而，面对信息的真假难辨、隐私的潜在风险以及网络言论的复杂生态，许多学生仍处于被动“冲浪”的状态。为此，我们精心设计了本次《做网络新世代的高能玩家》主题班会，旨在超越传统的说教模式，为学生带来一场关于网络素养的赋能之旅。

一、 主题鲜明，定位升级

班会以 “从‘冲浪者’到‘航海家’” 为核心隐喻，旗帜鲜明地提出：我们不应是随波逐流的网络过客，而应成为驾驭风浪、明辨方向的主动探索者。这一理念旨在激发学生的主体意识和责任感，完成从被动接收到主动管理的认知升级。

二、 内容扎实，赋能为本

班会聚焦三大网络生存的核心技能，直击学生痛点：

   信息“安检门”：教授“问源头、查多方、判逻辑”的三步鉴别法，配以真实案例与官方辟谣平台工具，炼就学生辨别信息真伪的火眼金睛。

   隐私“金钟罩”：通过场景化分析，讲解“最小化分享、权限要管好、密码分强弱”的实操原则，赋予学生守护个人数字足迹的有效盾牌。

   言行“指南针”：借助正反案例的强烈对比，提供“发言前三问”（是真的吗？是必要的吗？是善意的吗？）这一简单易行的决策工具，引导学生理性发声，传递网络善意。

三、 理念先进，目标四维

本次班会遵循现代教育理念，设定了全面的四维教学目标，不仅关注知识与技能的习得，更注重过程与方法的体验，着力塑造学生审慎负责的情感态度与价值观，最终落脚于批判性思维、数字化生存能力与社会责任感等核心素养的培育。

四、 设计精巧，互动性强

班会设计摒弃单向灌输，采用案例驱动、深度互动的模式。通过贴近学生生活的真实情境、富有冲击力的对比案例和启发式提问，引导学生在思考、讨论和实践中自主建构知识，将抽象的网络素养内化为可迁移的日常行为习惯。

总结而言， 本次班会不仅是一堂安全教育课，更是一堂成长赋能课。它致力于为学生配备在数字世界中安全、理性、精彩航行的核心装备，助力他们成长为不负韶华、不负时代的高能网络公民。