“之江汇数学同步课程”的开发是“双减”政策下创新教与学的有效路径。通过调研发现“数学同步课程”的主题“孤立化”、内容“单一化”、评价“匮乏化”。针对现状问题从主题、内容、评价三个方面对同步课程进行“三”维“精”构：一、以动画为载体，融校园之文化。通过精设动画人物、精编故事背景、精构剧情框架来设计课程主题；二、以联结为手段，绘课程之全貌。经历精创课程内容、精设课时内容、精制微课成品来创建课程内容；三、以“三精”为模式，促发展之多元。借助精编评价内容、精批课时作业、精评学习过程来构建评价体系。最终形成指向学生“多元化”发展的“之江汇数学同步课程”新样态。