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一、立意

作为四年级的学生，我们对于科学教材中四下第二单元的“电路”内容，特别是第8课《模拟安装照明电路》充满了浓厚的兴趣。在探索电学奥秘的过程中，我们决定动手制作一个融合创意与科技的实验作品——“智光风逸屋”，其运作原理主要基于科学教材中基础的电路知识。

在设计时，我们特意规划了两个房间——卧室和客厅。卧室是我们休息的地方，而客厅是家人和朋友聚会的地方，因此各设计了一盏顶灯和两盏床头灯，确保夜晚也能有一个舒适温馨明亮的环境。此外，我们还各安装了一台小风扇，模拟真实的家居环境。

在电路的设计上，为了方便连接和调试，设计了可拆卸的电路模块和走明线的方式，能够便于观察，轻松地进行电路的连接和更换。

这个作品不仅让我们亲身体验了电的力量，还锻炼了我们的动手能力和创新思维，作品来源于生活，并服务于生活。

二、创新点

        1、低成本创意融合

制作材料简单易得。我们选择了废弃纸板和实验器材中的灯珠、灯座开关作为主要材料来制作房屋，以常见的轻泥、积木为辅助，这不仅降低了成本，还增加了作品的创意性和趣味性。

 2、美观实用兼具

房间布局我们设计了卧室和客厅两个房间，并在每个房间中安装了照明灯具和降温风扇，既模拟了真实的家居环境，又增加了实验的多样性。使得纸屋不仅是一个展示电学原理的模型，还是一个具有实用功能的模型。为了让作品更加贴近生活，精心设计制作了庭院风格绿意盎然的自然居住环境，细节到荷花池、挡雨棚、路灯、窗帘、挂画、运用积木材料制作的家具等等，增加了实验的吸引力和趣味性。

3、优化电路设计

考虑到安全性、易用性和可观察性，我们作了电路的排线设计和电路布局。我们在铺设电路时，采用两种颜色导线，红色正极，蓝色负极，便于连接与观察；采用可拆卸电池盒便于更换电池；线路采用走明线的方式，便于观察，出现问题时便于排除故障。

4、教育价值体现

可作为教学工具，帮助学生直观地理解电路的基本原理和构造。通过动手制作和实验，学生可以更深入地了解电学知识，提高学习兴趣和实践能力。

5、多功能性运用

        可作为一款儿童玩具，让孩子们在玩耍的过程中了解电学和科学知识。它不仅可以提供光亮和娱乐效果，还能激发孩子们的好奇心和探索精神。 可作为一个展示品，在校园活动中以其独特的创意和视觉效果给人们带来新颖的体验，增添活动的趣味性和互动性。可装饰照明产品，为空间增添温馨和氛围，营造出一种独特的效果。可作为DIY手工制作，激发人们的创造力和想象力，让人们通过动手制作来体验创造的乐趣，适合各个年龄段的人们参与制作。