一、特点及用途

1、特点：本教具由传送带和筛沙机两部分组成，传送部件由小电动机和皮带把转动转为固定方向的横向传动；筛沙机是本产品的主要结构，由小动机和曲柄连杆来组成，通曲柄连杆把转动转化为横向往复运动，配上筛网就达到了筛沙分离不同颗料大小物体的功能。

2、用途：本教具由传送带输送颗料大小未分离沙子进入筛网，通过简易双控开关切换电流，主体结构筛沙机开始工作分离出不同颗料大小的沙子，小的筛到筛网下面，大的留在筛网上。解放了人的双手，减轻了人工劳动。

二、制作方法：

（一）双控开关：利用小木片当开关板，3个小图钉当开关连接点。其中一个当正极连接点，另外两个分别连接筛沙机和传送机。

（二）传送机：利用小电动机和齿轮带动连接皮带的皮带（凹槽）轮，皮带轮带动皮带转输运动。用小片把以上部件组合成一个长方的架子上。

（三）筛沙机：用塑料片当底座，把小电动、曲柄连杆用固定件安装在底座上，连杆的另一头连筛网，用热熔胶固定好。

（四）整体组装：利用实验室铁架台当底座，铁架台的直杆和直杆圆环用于固定传送机，把双控开关和筛沙机安装在铁架机的底盘上并用热熔胶固定。

三、使用情况：

本教具主要针对STEM小课程开发和科学项目化课堂教学，在教学中可拆分成四个结构内容：传送带、筛沙机、电路系统、整合一体机。每个结构内容可以开发1-2课时，在实验教学中共用了5课时。传送带一课时，主要研究传送原理和转动方式力的转化，以及部件组装和测试。筛沙机结构相对比较复杂用了2课时，主要研究曲柄连杆是如何把转动变成往复运动的、齿轮小动机和曲柄连杆的组合与固定，最后还要进行部件测试，测试主要放在第二课时进行，学生需要不断尝试不断调整。电路系统一课时，主要引导学利用学过的简单电路知识设计双控开关，连接传送带和筛沙机。

最后是把以上三部分整合成一个整体，需要用到数学空间布局知识，学生需要小组合作设计出合理的布局图，然后进行整合组装。

四、使用效课：

在真实情境问题的驱动下学生通过逐个结构的研究性学习和开发，发展了科学核心素养和建立了美术、科学、数学跨学科概念，通过动手实践“做中学”激发了科学研究的兴趣，在学习中与真实世界建立联系，学以致用，让学校知识变成可高通路迁移的科学观念和科学思维。从而培养了学生的创新能力和关心身边的事物并引发对现实世界的认识兴趣。