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首先，通过问卷了解学生对宽容的认识；随后，出示学生亲身经历的，他人宽容自己的两个事件，请同学们说说你如何看待事例中人物的宽容?激发学生践行宽容的积极情感；接着，以悬念式的真实案例——马天佐的故事呈现将本课推向情感的高潮给学生一个思考的空间和言行的操练场。本课的教学从多维度认识宽容→了解宽容有作用→探究宽容之困→习得宽容之法。旨在于塑造学生的道德思维，使其在突发情境中也能做出正确的判断和选择。