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《三角形内角和》 0.0（0人评）
浏览次数：55 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

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课程大纲

00:00:00

课堂导入与问题提出

教师通过一个关于三角形王国争吵的情境引入课题，引导学生思考三角形内角和的大小，并鼓励学生表达自己的观点。
00:02:33

学生初步猜测与讨论

学生们围绕三角形内角和是否为180度展开讨论，提出了各自的猜想和验证思路，教师鼓励学生带着问题继续探索。
00:03:20

同桌合作验证方法探讨

学生通过同桌对学的方式交流验证三角形内角和的方法，包括撕拼、折叠、测量等，教师引导学生上传讨论结果并进行分享。
00:11:55

小组深入探究与结论归纳

学生在小组内进一步验证不同类型的三角形（锐角、直角、钝角）的内角和，通过实验和测量得出一致结论：所有三角形的内角和均为180度。
00:20:58

教师演示与总结结论

教师通过动态演示展示任意三角形内角和恒为180度的现象，帮助学生确认结论的普遍性，并回归情境判断大三角形说法的正误。
00:22:34

应用练习与思维拓展

学生通过判断题、选择题巩固所学知识，并尝试根据已知角度判断三角形类型，提升逻辑推理能力。
00:36:53

综合实践活动设计

学生将12个角度组合成不同类型的三角形（直角、钝角、等腰、等边），进一步加深对三角形分类及内角和的理解。
00:46:35

课堂总结与延伸学习建议

教师总结本节课内容，并引导学生思考四边形、五边形等多边形的内角和计算问题，推荐微课与阅读材料，拓展数学视野。