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绘本。是喷涌而出的语言的世界，是儿童阅读必不可少的优质图画书素材。本系列微课程，基于学前阶段儿童的发展特征，设计定位为“PLAY绘本”互动阅读微课堂。PALY，即音译为“游戏”，也释意“戏剧”，体现游戏化、互动式的阅读方式。其目的在于：

1.优化绘本画面效果，将绘本阅读从单纯的纸质拓展到电子形式，幼儿阅读更有积极性和兴趣。

2.挖掘绘本主题价值，将绘本阅读与其余领域教学进行整合，形成有机整体。

3.渗透阅读观察问题，在音乐和动态的绘本阅读中，进行有效的师幼互动。

4.优化绘本阅读策略，以微课程的系列形式，给予家长亲子阅读辅导互动策略。