特殊教育学校暂行规程》中指出：特殊教育学校要特别重视劳动教育、劳动技术教育和职业教育；要根据实际情况对学生实施劳动教育和职业教育，提高学生的劳动、就业能力。培智学校教育的根本在于使智力障碍学生学会生存、学会生活、学会交往，掌握基本的生活技能，成为自食其力的劳动者，回归到主流社会。低年级是劳动技能的启蒙阶段，课程侧重于以学生个体为中心，以整理和清洗个人物品为重点。基于上述原因，在面向全体学生又要关注个体差异的基础上，设计本微课程内容，目的在于引导学生通过学习折叠裤子、套头衫、拉链衫来初步掌握整理衣物的方法，同时，体验劳动带来的乐趣和满足感。