节奏是构成音乐的第一要素，小学的音乐课把节奏教学作为一项重要的教学内容。课程以2022年版艺术教育课程标准为导，从学期目标要素、全册单元视角和已有经验出发，将有效的素材与低段音乐教材进行整合，建立一套系统的、趣味的可视化节奏教学体系。通过多元感官联动，在创设有趣的情境中体验恒拍—节拍—节奏—节奏型—节奏声部——节奏创编，循序渐进、逐步深入，关注学生纵向音乐能力的发展，提升音乐创新思维，最终提高学生音乐素养能力。