三.实验原理

1.教具中的灯泡用于模拟太阳的发光发热，用三个强度不同的灯泡来控制光线强弱分别代表弱光，较强光和强光，数字式电子温度计即可显示温度的变化，从而帮助学生理解光的强弱与温度高低之间的关系。小风扇用于每次灯泡发光改变后使温度计快速恢复到初始温度，以利于节省实验的时间进行重复实验。中间的两块隔板将三个灯泡隔开，减少实验的相互干扰。

2.在较强光的照射下，分别在四个数字式电子温度计包上铝箔纸、白色卡纸、黑色卡纸、红色卡纸、打开开关。记录30秒后的温度，比较不用材料吸收的能力。

四、使用方法

（一）光的强弱与温度的关系

1、实验前记录数字式温度计在室温中的温度即初始温度；

2、同时打开三个小开关，记录数字温度计显示屏30秒后所显示的温度； 

3、关闭开关，打开小风扇开关（用两节电池供电）使温度迅速下降至起始温度；

4、比较记录得出实验结论。

（二）物体的颜色与吸热

1、实验前记录数字式温度计在室温中的温度即初始温度；

2、打开中等强度的光源，光源照射铝箔纸、黑色卡纸、红色卡纸、白色卡纸的温度计，记录数字温度计显示屏30秒后所显示的温度；

3、关闭开关，打开小风扇开关（用两节电池供电）使温度迅速下降至起始温度；

4、比较记录得出实验结论。

(三）阳光直射、斜射与吸热

1、实验前记录数字式温度计在室温中的温度即初始温度；

2、打开强灯泡的光源，光源直射、斜射温度计，记录数字温度计显示屏30秒后所显示的温度；

3、关闭开关，打开小风扇开关（用两节电池供电）使温度迅速下降至起始温度；

4、比较记录得出实验结论。