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     【指南】中明确指出：“4-5岁儿童应具备能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，指导当地有代表性的物产或景观的能力。”所以在幼儿教育中，作为教师应该抓住教育契机，引导孩子探索本土的教育资源，不断拓展幼儿学习的内容，促进幼儿在实践中提升对本地资源的了解和认知，从而激发幼儿的自豪感和对家乡的热爱之情。

    通过菱角的初遇、菱角来做客、菱角二三事、菱角来游戏等多个不同的菱角探秘活动多角度探索学习的兴趣，发展了孩子们表达、想象、创造等多方面的能力。让幼儿“从生活中学习，在经验中学习”，通过亲身体验、自主探索、讨论互动中，收获别样的精彩，初步萌发孩子爱家乡的社会情感，这就是“生活即教育”的魅力所在。