张老师
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行为导图——我的情绪故事
方海燕 温州市特殊教育学校
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方海燕
温州市特殊教育学校
教具“行为导图——我的情绪故事”,作为一种视觉支持策略,在行为上,通过图示的方式让孩子明白,他们的行为方式可能带来的后果,从而帮助孩子做出正确的选择。它分为三个内容:情绪行为的后果导图、无聊时的活动选择图和课间的需求选择图。它可以帮助学生理解他人对他们的要求,帮助他们安静下来,特别在能够预知问题行为将会发生的情况下更有效。多数情况下,它可以用来预防问题行为,帮助学生做出正确的行为选择。