《地球的形状》
潘然慧 温州市教育局
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潘然慧
温州市教育局
《地球的形状》要求“知道地球的形状，了解人类对地球形状认识的历史”。本课以历史发展的轨迹为线索，展现了人类对地球形状的认识过程。
阳光下物体的影子
李婷婷 温州市教育局
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李婷婷
本课是《太阳、地球和月球》的第2课。本课设计了一个非常有趣的活动“制作简易日晷”， 意在激发学生探索光影的兴趣。利用一天的时间去观察，测量并在观察记录纸上画下小短杆的影子变化情况。引导学生分析影子变化和太阳位置变化的关系。
蚕宝宝成长记
陈垚秋 温州市教育局
陈垚秋
此作品向学生完整的介绍养蚕的方法以及步骤，体验完整的养殖经历，并将自己观察到的现象以及养蚕过程中的收获，整理制作成绘本，以便学生之间传阅交流发现。
《物体的运动》系列化微视频集合
季翔翔 温州市教育局
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季翔翔
第1课时“运动和位置”，借助于热点神州十六号发射为背景，将物体与地面相比是否发生了变化，判断物体是运动还是静止的：借助方向盘和软尺，学习采用“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法来描述物体在某个时刻的位置。 第2课时“各种各样的运动”，创设了游乐场情境，观察、比较和记录游乐场里的物体和身边常见物体的运动形式，认识到物体的运动形式是各种各样的。
测量降水量
杨慧利 温州市教育局
杨慧利
《测量降水量》是“靠天吃饭”的一节课，相关教学活动的开展受天气的影响很大，需要教师组织学生开展真实有效的模拟实验。评价一次模拟实验开展得效果如何取决于模拟实验是否贴近事物原型，能否让学生的学习行为在模拟实验中真实发生。本课目前缺乏成熟的模拟实验教具，故我从生活中寻找材料设计并制作结构化程度比较高的模拟实验教具，尽可能贴近真实的降水情况，让孩子充分地观察、感受、测量一场降水，更真实地了解影响降水背后诸多的天气要素。
《空气能占据空间吗》
邱文丽 温州市教育局
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邱文丽
教科版小学科学三年级上册第二单元第2课《空气能占据空间吗》实践拓展与作业指导。