周王朝的社会变革
周婷婷 温州市第三十九中学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览1792
周婷婷
温州市第三十九中学
西周设分封制度，东周分春秋战国。 西周统治者通过各级贵族维系国家的统治，以中央控制地方的形式能够有效扩大统治疆域范围，以分封诸侯的形式实行高效管理，以达到巩固国家疆土的目的。然而春秋时期铁犁牛耕的出现成为转折点，使得周王室的势力减弱，西周时期周天子的权力大于诸侯国一去不复返，周天子的天下共主地位逐渐虚设化，兵力、经济、政治地位都有所下降，分封制开始逐步瓦解。这解释了九鼎八簋怪异现象的直接原因，在于王室衰微，诸侯崛起，郑国国君越权使用；而根本原因则是铁犁牛耕带来的生产力快速发展。 春秋时期为争霸，战国时期为兼并，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃，由原先的上下有别、内外有分到现在的天下大乱，礼崩乐坏，诸侯间的势力悄然在发生巨变，其中齐、楚、秦、燕、赵 魏、韩七国的势力较强，被称为“战国七雄。 这就是我们本系列《周王朝的社会变革》微课的主要内容概述！
新文化运动
汪荷芬 永嘉县瓯北第五中学
评分0.0 (0人评) 收藏0 浏览1614
汪荷芬
永嘉县瓯北第五中学
本微课视频围绕新文化运动的重难点（即新文化运动的背景、内容和影响）分别制作三个微课视频。
“如何认识区域——以日本为例”系列微课
温州市教育局
评分1.0 (20人评) 收藏0 浏览5786
“如何认识区域”是七年级历史与社会地理模块的核心内容。本系列微课以日本为例讲授认识区域的正确方法。在教学过程中，本微课创设了贴近学生的生活化情境，并以动画为载体，在吸引学生注意力的同时有效地将具体知识传授于学生。同时，课程中探究问题的设置能进一步提高学生解决问题的能力，落实核心素养。
人的重生——从作品看近代欧洲思想解放
评分1.0 (16人评) 收藏0 浏览4922
本微课程由三个微课组成，按顺序分别为人的觉醒、人的力量和人的解放，分别对应的内容是文艺复兴、宗教改革和科学革命、启蒙运动。跨越500多年的时光，探索欧洲的思想解放。
图解▪巧记——《中华各族人民的家园》重难点化解
评分1.0 (20人评) 收藏0 浏览5591
本课程辅助“空中课堂”的开展，精准把握学情，解学生之所难。挑选七年级（下册）《历史与社会》第五单元《中华各族人民的家园》中学生普遍感到困难的“行政区划”、“中国地形”、“母亲河”等重难点知识，设计4节微课：《巧记中国行政区划》、《巧记中国地形》、《图解黄河》、《图解长江》，每课5-8分钟，短小精悍，有趣有用。
人的重生——从作品看欧洲思想解放
评分1.0 (8人评) 收藏0 浏览2269
富庶的四川盆地
评分1.0 (4人评) 收藏0 浏览1095
人教版历史与社会九年级复习课连通世界的新航路
评分1.0 (4人评) 收藏0 浏览1033
本节微课属于中考总复习课，复习的内容是八年级下册《连通世界的新航路》。这节课由“讲、练”两部分组成，在“讲解”的部分，运用一系列的图片解读凸出重点，让学生学会分析概括新航路开辟的原因、过程和影响。在“练习”的部分，通过两道选择题和一道材料题，解读不同的答题方式，从而全方位地提升学生的知识和能力素养。
6.3.1丝路明珠（人教版七年级下册）
评分1.0 (8人评) 收藏0 浏览3508
《丝路明珠》是人教版初中历史与社会七年级下册第六单元的教学内容。本微课通过创设情境、任务驱动的教学方式，以典型案例为主线，重点讲解新疆的地理位置、自然环境的特征以及适宜发展绿洲农业的自然条件；引导学生分析自然环境与人文环境之间的相互关系。 总体上，本节课知识体系清晰、目标准确、讲解清楚。引导学生从地理位置、自然环境和人文特色等三个维度认识新疆以及新疆的绿洲农业，树立因地制宜的观念。
《草原风情》
《草原风情》是一节基础课程，内容节选自七年级下册历史与社会第六单元第三课《西北地区》。本课与丝路明珠，共同构成第三课的全部内容，学习好本课有助于学生更好的了解我国的西北地区。本课为疫情期间鹿城区空中课堂的微课。
人的发现
评分1.0 (3人评) 收藏0 浏览1006
这节课是历史与社会八年级下册第六单元的第一课，这节课作为这个单元是起始课，引出这个单元讲述的14世纪欧洲经历的思想文化的深刻变革。同时也与第五单元的中国形成了对比。在这节课中我抓住了彼得拉克的“凡人的幸福”这句话，我将教学环节分成“凡人们幸福吗？”“凡人们为什么不幸福？”“凡人的幸福是什么？”“追求幸福仍未停止”四个部分。落实知道文艺复兴的代表人物和代表作品，感受思想解放和自由的目标。
郑和下西洋与哥伦布航海的比较
评分1.0 (4人评) 收藏0 浏览1087
通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海，加深学生对两个历史事件的理解 , 理解两者的航海动机和所带来的影响； 能够运用历史的、辩证的眼光去看待历史现象。
《近代前夜中国封建社会的危机》
评分1.0 (4人评) 收藏0 浏览1068
本微课是初中历史与社会八年级下册第五单元第三课第而课时的内容
《水乡城镇》
评分1.0 (4人评) 收藏0 浏览1428
人教版七年级历史与社会第六单元第二课第一目《水乡城镇》新授课
人教版七年级下册第五单元 众多的人口 多民族大家庭
评分1.0 (4人评) 收藏0 浏览1056
本课介绍我国的人文环境，主要介绍我国总体的人口特征和民族特征，通过本节课的学习知道我国人口的数量、密度、分布特点；掌握我国的民族分布特点与民族风情；学会使用“中国人口分布图”和“中国民族分布图”，提高读取地图信息的能力。