张老师
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圆周角定理探索仪
王雯雯 温州市南浦实验中学
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王雯雯
温州市南浦实验中学
圆周角定理探索仪用来探索圆周角定理及其推论,以往的课堂往往通过几何画板快速演示同弧所对的圆周角与圆心角的位置和数量关系,以及同弧所对的圆周角与圆周角的位置和数量关系,学生缺少经历实验操作-直接观察-提出猜想的过程,而本教具可以让学生亲身经历上述过程,培养学生直观想象的数学素养,同时为后续证明猜想提供更直观的支撑,让几何证明形成闭环。 在课堂探索圆周角定理时,学生能借助直观且易操作的教具进行自主探索。学生的探索欲望强烈,参与度高,演示效果较好,能通过直接读取度数提出猜想,在合作交流中,体会分类、由特殊到一般、一般到特殊的转化思想。
木偶奇遇记:当木偶人遇上编程
张孙海 温州市学生实践学校
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张孙海
温州市学生实践学校
平阳木偶人作为非遗瑰宝,正面临失传之虞,然而学生们却对其充满浓厚兴趣。为了传承这一独特艺术,我们可以将信息编程与木偶人巧妙结合,既能够保护和传承非遗文化,又能使信息技术课程更加生动有趣,为传统艺术注入现代科技的活力。为此,本教具应运而生。 本教具主要分为模块化组装框架、编程驱动模块、演出音视频模块三个部分,模块化组装框架包括外型模块化套件;驱动模块包括直流电机元器件模块部件;演出音视频模块包括无线耳麦、音响、摄像头等模块。 教具投入以来,累计接待来自温州市各县市区的学生,累计接待人数800人次,参与活动的广大学生对项目表现出高度兴趣和认可,同时在教师和学生教与学上成效上效果十分显著。
多功能杠杆演示仪
施建岳 永嘉县实验中学
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施建岳
永嘉县实验中学
该演示仪可以演示杠杆的五要素、杠杆平衡条件、滑轮的本质等。从杠杆到滑轮通过实物建模,让学生理解滑轮的工作原理和滑轮的本质,从具体到抽象再到具体的思维过程
将军饮马系列问题j教学教具
梁世洛 龙港市第四中学
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梁世洛
龙港市第四中学
将军饮马系列问题是初中数学的重要内容,也是高频考点。而此类动点问题一直是学生的薄弱之处,本教具可直观呈现动点问题中的特殊位置,借助轴对称变换、平移变换等图形变换,把问题转化为两点之间线段最短、多点共线来解决将军饮马系列问题。
圆周角圆心角定理等圆相关重要定理教具
刘玉前 龙港市第四中学
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刘玉前
圆是初中数学的重要内容,圆周角定理、圆心角定理、垂径定理等更是中考必考考点。本教具可直观呈现验证圆周角定理、圆心角定理、垂径定理的结论。借助教具的动态演示,启发学生寻求证明的思路和方法。可也用于圆中拓展知识如弦切角、相交弦、切割线定理的教学。
做功改变物体的内能演示器
李律 温州市瓯海区外国语学校
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李律
温州市瓯海区外国语学校
采用在日常生活中便于收集的物品和器材,设计制作本演示器,结合实验现象可以让学生更好理解内能的概念,让学生知道影响内能的三个因素,构成内部所有分子对应质量、热运动的动能对应温度、分子势能对应物质状态。其中当物质状态和质量确定后,主要影响因素为温度。因此对同一物体,温度升高,分子热运动加快,内能增大。物体温度降低,分子热运动减慢,内能减少。物体内能与温度又称热能。
呼吸系统、泌尿系统、循环系统一体化功能模型
朱碧泉 温州市第二十三中学
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朱碧泉
温州市第二十三中学
该教具用四个塑料杯模拟心脏的四个腔室,单向阀模拟房室瓣和动脉瓣防止血液倒流,用塑料杯、气球、Y型管模拟肺,用塑料杯模拟肾单位、纸巾模拟肾小球的滤过作用。该教具将心脏、肺、肾三个器官的模型有机地联系在一起,通过往该教具中注入红色的颜料水成功演示了心脏的体循环与肺循环的循环路径,以及尿液形成的过程,让同学们对九年级上册的血液循环系统、泌尿循环系统有更好地理解。
尿液的形成改进模型
陈久益 温州市南浦实验中学
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陈久益
尿液的形成是初中科学生物教学中的一个重要知识点,通过自制教具模拟尿液形成过程,可以帮助学生更直观地理解这一复杂的生理过程。该教具使用塑料瓶、软管、输液管等常见材料制作,通过模拟血液在肾内部的流动,展示肾小球的滤过和肾小管的重吸收过程。例如,使用红墨水模拟血液,通过软管绕制的部分模拟肾小球和输液管内置流出不同颜色的液体模拟尿液的形成。让学生比较直观的看出肾单位的各个部分并且通过对照学习了解其功能。
杠杆平衡条件展示仪
陈义 乐清市北白象镇万家学校
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陈义
乐清市北白象镇万家学校
九年级科学第三章杠杆平衡条件的实验过程中,学生对杠杆为什么要保持水平状态表示不理解,感觉只要是静止状态杠杆就是平衡了,为什么一定要保持水平呢?这时教师会解释保持水平状态是为了方便读取力臂(动力臂和阻力臂),但在练习时力臂的读取还是成为了学生的难点。那么能否解决这个问题? 本教具是在原材料的基础上增加一个读取力臂的力臂尺,并在后面增加一个圆盘。为了方便观察作用线及力臂,在弹簧测力计上加一条绳子,绳子末端放上回形针并用一条铁丝充当作用线的延长线,另一端钩码上也粘贴一条铁丝充当作用线的延长线。 使用时,当作用线不是竖直状态、杠杆不是水平状态时,都能用中间的力臂尺读取相应的动力臂和阻力臂。 力臂尺 阻力 动力臂 通过这个仪器就能轻松读取力臂。
《红星照耀中国》经典阅读
高建南 温州市第二十三中学
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高建南
红星照耀中国属于部编新教材必读书目,八年级的学生面对这样一本显得生涩的记实作品,在阅读上会存在一些畏难情绪。本微课程分为五节课,搭建了阅读这本名著的支架和计划,相信同学们可以再这个框架的引领下,愉快地读完、读懂、读好这本经典名著。
液体密度计
杨伊曼 永嘉县实验中学
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杨伊曼
《义务教育科学课程标准(2022年版)》将“新型液体密度测量工具”作为教学案例进行展示,面向九年级学生时,要求学生“利用杠杆平衡条件、重力相关知识进行设计,或结合浮力相关知识进行设计”等。以“液体密度计”为项目主题的微课教学,不仅仅是围绕传统密度计的设计进行分析和拓展,更是关注教学过程中学生科学思维和探究实践能力的培养。同时,以液体密度计为切入点的探究实践中涵盖相关科学观念的巩固,涉及的科学观念可能是跨核心概念的。本系列微课涉及的“液体密度计”设计将从密度公式、二力平衡的条件、欧姆定律等初中阶段重要科学概念出发进行设计,同一主题下的学习能够促进学生对科学课程综合性的认识。同时以项目设计为背景的问题解决,能够促进学生科学学科核心素养的提升。
《唐诗三百首》导读暨九上阶段性唐诗整理
黄子和 温州市南浦实验中学
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黄子和
在千姿百态的唐诗背后,有大唐风范,有那个时代特有的风流与热情,有诗人们对于世界、家国、自我的发现和表达,有着赤子般未经损伤的天真与纯粹。 系列微课从声情并茂吟唐诗,别出心裁品唐诗,分门别类辑唐诗,三个维度走进唐诗,以七年级、八年级及九年上册学习的唐诗为基础土壤,共同翻阅《唐诗三百首》,最终设计个性化的唐诗读本。引导学生会吟、善读、巧分类,推开经典之门,漫步古诗苑,含英咀华,接受唐诗美的洗礼,梳理唐诗品读的秘籍。
Reading Strategies for the General Ideas in Reading Comprehension
叶妍 温州市实验中学
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叶妍
温州市实验中学
阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程,在阅读过程中使用不同的阅读策略,能够有效帮助学生更快、更好地进行阅读。本系列微课旨在帮助学生在英语课堂教学中深度学习能力的发展,阅读策略的培养,从而促进其认知、人际和个人能力的发展。
诗梦长安三万里
陈玲玲 温州市第十七中学
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陈玲玲
温州市第十七中学
唐朝,我国诗歌的鼎盛时期,群星璀璨。李白、杜甫两人则是诗坛的佼佼者,并且初中诗词学习过程中,这两位诗人的诗作占据了绝大部分江山。本课程从诗歌发展过程说起,到长安古城,再透过杜甫、李白的诗作。用初中所学的诗歌串联诗人的一生,让学生们更好地走近诗人,同诗人们一起追求理想,诗梦长安。 本课程作者:陈玲玲、周明明
项目化学习:设计芦丁鸡温控保温装置
李冬婷 温州市第二十三中学
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李冬婷
本微课视频我们围绕设计芦丁鸡温控的项目化学习,体验明确问题、设计方案、检验方案、评价方案、优化方案等项目化学习流程。明确温控装置实际是一种自动开关组成的电路,根据温控器中稳定与变化关系,结合电磁继电器的结构与功能,设计并检验温控装置的系统与模型。
陈梦洁 瑞安市莘塍第一中学
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张南 温州大学附属茶山实验中学
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