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智光风逸屋

李茜茜

温州市瓦市小学

一、立意 作为四年级的学生，我们对于科学教材中四下第二单元的“电路”内容，特别是第8课《模拟安装照明电路》充满了浓厚的兴趣。在探索电学奥秘的过程中，我们决定动手制作一个融合创意与科技的实验作品——“智光风逸屋”，其运作原理主要基于科学教材中基础的电路知识。 在设计时，我们特意规划了两个房间——卧室和客厅。卧室是我们休息的地方，而客厅是家人和朋友聚会的地方，因此各设计了一盏顶灯和两盏床头灯，确保夜晚也能有一个舒适温馨明亮的环境。此外，我们还各安装了一台小风扇，模拟真实的家居环境。 在电路的设计上，为了方便连接和调试，设计了可拆卸的电路模块和走明线的方式，能够便于观察，轻松地进行电路的连接和更换。 这个作品不仅让我们亲身体验了电的力量，还锻炼了我们的动手能力和创新思维，作品来源于生活，并服务于生活。 二、创新点 1、低成本创意融合 制作材料简单易得。我们选择了废弃纸板和实验器材中的灯珠、灯座开关作为主要材料来制作房屋，以常见的轻泥、积木为辅助，这不仅降低了成本，还增加了作品的创意性和趣味性。 2、美观实用兼具 房间布局我们设计了卧室和客厅两个房间，并在每个房间中安装了照明灯具和降温风扇，既模拟了真实的家居环境，又增加了实验的多样性。使得纸屋不仅是一个展示电学原理的模型，还是一个具有实用功能的模型。为了让作品更加贴近生活，精心设计制作了庭院风格绿意盎然的自然居住环境，细节到荷花池、挡雨棚、路灯、窗帘、挂画、运用积木材料制作的家具等等，增加了实验的吸引力和趣味性。 3、优化电路设计 考虑到安全性、易用性和可观察性，我们作了电路的排线设计和电路布局。我们在铺设电路时，采用两种颜色导线，红色正极，蓝色负极，便于连接与观察；采用可拆卸电池盒便于更换电池；线路采用走明线的方式，便于观察，出现问题时便于排除故障。 4、教育价值体现 可作为教学工具，帮助学生直观地理解电路的基本原理和构造。通过动手制作和实验，学生可以更深入地了解电学知识，提高学习兴趣和实践能力。 5、多功能性运用 可作为一款儿童玩具，让孩子们在玩耍的过程中了解电学和科学知识。它不仅可以提供光亮和娱乐效果，还能激发孩子们的好奇心和探索精神。可作为一个展示品，在校园活动中以其独特的创意和视觉效果给人们带来新颖的体验，增添活动的趣味性和互动性。可装饰照明产品，为空间增添温馨和氛围，营造出一种独特的效果。可作为DIY手工制作，激发人们的创造力和想象力，让人们通过动手制作来体验创造的乐趣，适合各个年龄段的人们参与制作。

光波中的可见声音

沈金兰

龙港市姜立夫小学

将声源的声信号转化为激光的光信号，这才使我们的眼睛能捕捉到声音。发声时带动小镜片振动，使得激光的入射角和反射角发生改变，反射到镜子上的光点位置也在不断变化，加上镜子的旋转呈水平方向反射，墙壁上光点的运动轨迹就会出现一条美丽的波纹。

基于变压控制的多级地震模拟装置

盛楠

温州市龙湾区曹龙路小学（国科温州第一小学）

《基于变压控制的多级地震模拟装置》此教具适用于教科版的科学五年级上册中《地震的成因及作用》一课进行演示模拟使用，用于帮助学生理解地震是如何形成的，以及地震来临时的场景。包括地震会对地球表面带来怎么样的破坏。 一、创新特点 ①运用现代教育技术，创新性的应用3D打印，结构简单、便于操作；知识性、趣味性强。 ②创新性的应用了变压器，能清楚直观的演示在按下总开关按钮时，房屋与植物产生产生震动的现象，改变电源的电压模拟不同的地震强度对地球表面带来的破坏现象。 ③学生自主参与控制开关以及控制地震等级，在这过程中探索、理解地震产生的原因，以及地震后对地表带来的变化。 二、制作材料 复合方木板、亚克力板、3D打印材料、变压器、LED灯、1个震动电机、1个电源、细软沙、房屋树木模型、导线若干铝合金管。 三、工作原理与结构说明 本教具分为多级地震演示区、沙石地震演示盒、旋钮控制区三大部分。 （1）多级地震演示区 如图房子部分是教具的效果多级地震演示区，使用亚克力板和震动马达组成。利用热熔胶作为助粘可以更好的固定，利用热熔胶将2个方形长条支架黏贴在底板上，使其能够支撑盛放在上方的演示物体以便有更好的演示效果。 如图多级地震演示区的供电部分，一共有2个部分，分别是右侧220V输入0-12伏输出和左侧9伏的电源对装置进行供电。当需要演示某个级别的地震时，旋转变压控制旋钮即可。 （2）沙石地震演示盒 如图沙石地震演示盒，设置该装置的目的是为了更加真实的演示地震来临时地球表面的土壤分裂的现象。实验共有两种。 沙石地震演示盒第一种是干燥沙石地震演示，分为5步： 第一步： 在盒内放入三分之二的沙石，放入后轻微抖动盒子让沙石铺匀称。 第二步： 在沙子上方均匀的放上植物以及房屋。 第三步： 通电后旋转震级调整旋钮。 第四步： 观察沙子的抖动，发现中间的沙子抖动明显，以此为震源中心。 第五步：在模拟地震过程中，让学生观察房屋与树木在地震过程中是否有倒塌现象，然后递增地震等级再次观察并记录现象。 沙石地震演示盒第二种是含有定量水分的沙石地震演示实验，分为5步： 第一步：在盒内放入三分之二的沙石，在放入沙石三分之一的水分。等水分充分进入沙底部后。轻微抖动盒子让沙子铺匀称。 第二步：在沙子上方均匀的放上植物以及房屋。 第三步：通电后旋转震级调整旋钮。 第四步： 观察在此状态下的有水分的沙子不在抖动，而是底部的水分会往外溢出。 第五步： 观察当水分溢出时，房屋和树木的情况与干燥沙子做对比，会发现房屋和树木开始慢慢往下陷入泥沙内，并且出现了地裂的现象。 四、使用演示方法 本教具操作演示简单，主要分为6步操作。 1.给主板与电机分别通电，9伏电源插入主板入电口，检查主板灯是否亮起，亮起通电。 2.通电后，顺时针旋转旋钮，启动电机，观察震动状态判断地震等级。 3.电机启动后，观察地震演示区的各个模块是否正常。 4.正常后，观察两个演示部分的模拟地震效果记录对比并得出初步结论。 5.然后再次观察，重点对比演示板上的房屋结构受地震影响的因素，以及干燥土壤与湿润土壤突然受地震影响的效果。 6.再次逆时针旋转旋钮停止电机运行，操作演示结束，拔出两端电源即可。 五、教学情况和使用效果 在“《地震的成因及作用》”教学板块，学生通过顺时针旋转旋钮，便能观察到地震的过程，让平时书本上的观察地震变得可感可观。自主参与操控旋转旋钮达到多个地震演示的过程，激发了学生的学习积极性，又落实了重点，突破了难点。

感温凝珠——热对流实验

赵君君

文成县第三实验小学

《热》单元是教科版（2017版）小学科学五年级下册第四单元的内容，本单元围绕热传递的规律展开。加热牛奶等生活经验让学生在生活中对热的传递有感知，但是这些感知是停留在浅表的。他们对于热对流是没有科学的认知，学生知道加热水时水会流动，但是为什么会流动？他们知之甚少。 在平时实验中教师也会借助木屑、高锰酸钾等材料辅助学生观察。但都是只停留在观察水的流动这个现象，对水温的感知是缺失的。感温凝珠的引入很好的解释了热对流现象，热水加热时凝珠在会向上飘，同时颜色变浅了（感温材料受热变为无色）证明了加热水时热水上升，冷水下降。凝珠颜色的变化帮助学生感知到水温的变化，像这样的热传递方式就是热对流。感温凝珠的引入使的这节课的实验更加深入，让学生体验到多种的现象再进行归纳总结，学生对热对流的认识科学严谨。

多功能“圆”

孙慧敏

温州市龙湾区永中第一小学

本套教具操作简单，成本低廉，构造简单，演示效果明显。制作材料只需2张卡纸和一点废弃的纸板箱。拨动指针红色变动能帮助同学们对角的度数和分类更有清晰的认识。还能帮助大家认识圆和长方形的关系，圆周长一半是长方形的长，半径正好是宽，圆等份越多越接近长方形。能把复杂的数学图形经一次演示就能让大家看明白，数学几何关系一目了然，化抽象为直观。

萌趣中国字

王新婕

温州市洞头区实验小学

一、教具设计理念 人教版小学英语五年级下册第3单元学习的情境是学校日历，展示了不同节日所在的月份，从不同的节日中体现东西方的节日文化。但是由于教材篇幅有限，并没有对节日的不同活动展开具体描述，涉及中国传统节日的内容也比较少。 为了让学生更加了解中国传统节日，拓宽学生们的文化视野，我们设计了教具《萌趣中国节》。它是一组系列的英语玩教具，共有8个小作品，分别对应不同的中国传统节日和文化。这些内容以立体的方式呈现，通过转盘、下棋、猜谜语、听故事、阅读绘本、扫二维码等方式，提高学生的英语学习兴趣，引导学生用英语讲述中国故事，增加文化体验。 二、教具玩法说明 （一）英语点读 只需要手指点一点，学生可以轻松点读教具上的英语单词和故事。通过听说读演练的学习体系，创造有趣互动的学习体验，帮助学生改善发音，提升学生的口语表达和听说能力。 （二）版面设置 今年正好是龙年，教具整体以龙的形式呈现，展示一些精美的中国传统习俗，让学生亲自触摸和观察，激发学生的学习兴趣。 版面1.中国十二生肖 通过十二生肖单词和图片的配对游戏，认识了解十二生肖，并用英语调查了解家人的十二生肖，粘贴在教具上。 版面2. 中国传统节日 通过转盘，认识了解中国传统节日，选择正确的节日时间，对中国传统文化的时间轴和重要概念有更清晰的认识。 版面3-版面6 用书籍、卡片、画册等形式，通过不同的互动方式，了解不同节日的文化习俗。比如春节吃年夜饭，元宵节猜灯谜，端午节回答问题赛龙舟比赛，中秋节观看月亮的阴晴圆缺变化，学生在有趣的互动中感受中国传统节日的文化魅力。 版面7.自主探究 学生扫二维码，了解端午节和清明节的更多信息，补全表格，提高学生的自主学习能力。 版面8. 棋盘游戏 学生掷骰子，走到不同方格，说出对应方格节日活动的英语表达，将传统节日的因素巧妙地融入了棋盘游戏中，提高学生使用语言的积极性。

基于AI技术生成的文字冒险类游戏教具

翁仁秦

平阳县山门粟裕红军小学

浙美版小学美术教材对于非物质文化遗产的教育非常重视，这在六年级下册第十七课《中国的非物质文化遗产》中得到了集中体现。温州对于非物质文化遗产的态度是积极的、全面的和深入的。从政府到民间，都在共同努力保护和传承这些宝贵的文化资源。结合《艺术课程标准2022》以及温州政府实施“非遗进校园计划”。 笔者为了更加创新地进行教育引导，结合时下流行的AI大模型和AI绘画技术，通过创建了一款名为《大器觉迷录》的文字冒险类游戏教具，以便学生能在玩中学，学中提升，做到寓教于乐。 本教具是通过部署在本地的Stable Diffusion软件，AI绘画软件，生成人物以及背景，再通过SUNO生成主题曲和配音，而文本则是通过百度旗下的文心一言生成，最后通过软件制作成文字冒险类游戏。 《大器觉迷录》通过富有吸引力的故事情节和角色设定，将学生引入一个充满挑战和机遇的虚拟世界。游戏以温州非物质文化遗产为背景，让学生在游戏的过程中，了解并学习到这些宝贵的文化遗产。通过拯救非物质文化遗产的任务设定，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。同时帮助他们树立正确的价值观和生活态度。这种创新的教育方式有望激发学生对传统文化的兴趣和热爱，为他们的全面发展提供有力支持。

语文神秘藏宝图

王依依

温州市龙湾区外国语小学

为进一步培养我们的创新精神和动手实践能力，全方位激发我们的语文学习兴趣，我们积极参与自制教具活动，制作出了一个造型美观、实用性强的学具——“语文神秘藏宝图”。“语文神秘藏宝图”内容包括“古诗词积累”“文言文积累”两大类，既有内容的梳理，又有文化的积淀，它直观简单，寓教于乐。

船舵模型

朱启跑

瑞安市安阳实验小学

在研究船的单元时，大家对船舵和轮船行驶方向之间的关系存在很大的疑问，主要是原因是没看过以及很好的动手实验过。 我制作的船舵模型，可以让同学们直接肉眼可见“舵轮和舵叶”是怎么改变方向的，还可以直接动手测试，效果很好。

净合斗桶

夏念邦

泰顺县罗阳镇中心小学

净合斗桶 一、作品简介 “净合斗桶”这是一款集垃圾斗与垃圾桶功能于一体的巧妙设计。它由两大组件构成，上部为独特的垃圾斗设计。其创新之处在于采用了漏底式构造，使得用户能够轻松地将塑料袋套在垃圾斗底部，从而极大地方便了垃圾的打包与更换过程。而下部则是一个桶状结构，简约而实用。当垃圾斗内的垃圾被清理完毕后，只需将垃圾斗竖直放置，便能完美地嵌套在桶状结构上，瞬间转化为一个实用的垃圾桶。 “净合斗桶”不仅解决了传统垃圾处理工具功能单一的问题，更通过巧妙的设计，实现了垃圾斗与垃圾桶之间的快速转换，大大提高了家居清洁的效率。其简洁大方的外观，也让它能够轻松融入各种家居风格中，成为提升生活品质的小巧物件。无论是厨房、客厅还是卧室，它都能发挥出色的作用，为我们的生活带来便捷与舒适。