基于AI智习室的泛在化学习体系构建和实施
张培培 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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张培培
温州市艺术学校（温州市第七中学）
在双减背景下需要个性化学习空间，人工智能发展为泛在化学习体系创造条件，AI 智习室提供了实践的解决方案，为优秀生的培养提供了个性化学习定制，于是笔者提出了“AI智习室泛在化学习体系”。泛在化是指任何时间、任何地点，那么在AI智习室中，通过集成AI学习平板、智慧办学系统、伴学督导师等多元化服务，为学生提供个性化学习方案和智能化资源配置，旨在打造一个集个性化教学、高效学习、泛在学习于一体的智能学习空间。实施过程主要包括五个内容：1、精准定位，明确学习对象和内容；2、空间优化，营造学习氛围；3、整体规划，明确管理制度；4、内容精选，聚焦学习核心；5、实时监测，确保学习效果。通过一个学期的实践，有以下成果：1、深化学习内核，促进学科核心素养提升；2、个性化定制学习，实现学习灵活、自主；3、数据引领未来，教学研究与决策的精准导航。
自制教具——高中通用锉削工艺展示板
陈建宏 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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陈建宏
教具制作：锉削工艺演示板 在必修的课程中，对于工艺这一块的的章节的教学需要通过实践活动让学生掌握相关的操作知识。特别是对于有些试验条件欠缺的学校，教师就更需要各种各样的教具来帮助学生理解老师讲解的相关工艺内容。今天呈现给大家的就是新设计的锉削工艺演示板。 锉削工艺是苏教版必修一第六单元第三节的内容，课标要求学生能够掌握金工锉削、木工锉削以及各自对应的锉削工具的使用方法。 在金工锉削操作中，常用的金工锉刀有五种，根据截面不同分为平锉，半圆锉，方锉，三角锉以及圆锉，于是我们加工了一块金属板，在板材上设计了所需要的形状。帮助学生理解加工不同形状的造型如何使用不同的锉削工具。 第一种是平锉，平锉适用于锉削金属表面平整的位置。如这块展示板的四边以及内部所有直线位置，都是可用平锉锉削。 第二种是半圆锉，在平锉的基础上，半圆锉的圆弧面适用于锉削比较大的内凹圆弧，如上端的内凹半圆，以及内部弧度较大的圆孔，都是可以用半圆锉锉削。但是这里要注意，金属板上方的这个外凸圆弧，应该是用平锉或半圆锉的平面锉削。 第三种是方锉，方锉用来锉削方孔、长方孔和窄平面。如金属板中央部分上端的两个直角和窄平面。 第四种是三角锉，三角锉用来锉内角、三角孔和平面。如金属板中央左边部分的斜角。 第五种是圆锉，不同于半圆锉锉削的大圆弧，圆锉适用于锉削圆孔、半径较小的凹弧面和椭圆面。如金属板内部这个小圆弧，就只能用圆锉来锉削。 主要的金工锉刀就这五种，我们的展示板可以充分展示试验过程和效果，帮助学生理解不同金工锉刀的适用场合。 课标中，除了金工锉刀之外我们还需要掌握木工锉刀的相关知识，所以我们又制作了木工锉削展示板，替换金工锉削板，再结合各种的木工锉刀，同样便于老师给学生讲解木工锉刀使用。 希望学生们能在我们制作的教具的帮助下，能加深的锉削工艺的理解。以上就是我们对锉削工艺演示板教具的讲解，谢谢
函数的概念及其表示
吴晴晴 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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吴晴晴
本微课程以《函数的概念及其表示》为主题，共5个视频： 第1讲 函数的概念(1) 第2讲 函数的概念(2) 第3讲 函数的概念(3) 第4讲 函数的表示法(1) 第5讲 函数的表示法(2) 通过本微课程，以期达到学生对必修一《函数的概念及其表示》内容的熟悉与掌握！
小屏幕，大连接，打造校园信息交互新生态 ——电子班牌2.0的设计实践
张盈 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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张盈
电子班牌是能有效对接校内和校外、连接师生和家长、承接平台和个人的重要媒介。传统电子班牌存在功能单一、数据利用率低、设置操作复杂等弊端，因此在广泛调查研究和分析基础上，对原有电子班牌的系统的问题进行梳理，克服痛点，设计新的电子班牌系统，才能发挥其更大的作用。这一新的电子班牌系统被称之为电子班牌2.0。
高三数学一轮复习——导数专题
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本微课程以《高三数学一轮复习》为主题，将《导数专题》分为以下5讲，共8个视频： 第1讲 导数的计算 第2讲 导数的几何意义(1) 第2讲 导数的几何意义(2) 第3讲 导数与函数单调性(1) 第3讲 导数与函数单调性(2) 第4讲 导数与函数的极值(1) 第4讲 导数与函数的极值(2) 第5讲 导数与函数的最值 通过本微课程，以期达到学生对高三一轮复习中导数内容的熟悉与掌握！
在你看不见的地方
郑宓 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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郑宓
每个孩子，在成长的路上，总有一些人，在你看不见的地方默默地帮助你成长！
学奥运精神，习定语从句
张声 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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张声
该微课程选自人教版（2019版）必修二第一单元，围绕活动主题“学奥运精神，习定语从句”展开，共分为三集：关系代词的用法、关系副词的用法、定语从句写作应用。第一集，学生在奥运健儿情境中探究了定语从句相关概念及关系代词的用法；第二集，学生在奥运健儿情境中探究了定语从句关系副词的用法：第三集，学生运用定语从句润色文稿。
自然现象背后的地理过程
林君怀 温州市艺术学校（温州市第七中学）
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林君怀
大自然有她的规律，每一个自然地理现象的背后是一环扣一环的地理过程，认识规律、摸清规律，用地理眼光看待世界，用地理思维与大自然更好地相处。
高中数学竞赛辅导——三角函数专题
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本微课程以《高中数学竞赛辅导》为主题，将《三角函数专题》分为以下6讲： 第1讲 三角函数的定义 第2讲 三角函数的诱导公式 第3讲 三角函数的单调性 第4讲 三角函数的最值 第5讲 三角函数的奇偶性 第6讲 三角函数的综合应用 通过本微课程，以期达到学生对数学竞赛中三角函数内容的熟悉与掌握！