张老师
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双线交互：AI 数据赋能小学单元整体教学的实践与思索——以小学数学《面积》单元整体教学校本研修为例
雷昌沙 温州大学附属南白象实验小学
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雷昌沙
温州大学附属南白象实验小学
2024 年5月，学校承办了区级智慧教育“行思创”精品项目展示，学校数学组承接了智慧教研展示这一环节的内容。数学组充分利用AI课堂分析围绕三年级下册《面积》这个单元开展单元整体教学智慧教研活动，研究借助数据驱动实现精准教学和提高教师听评课的有效性，以提高教学效果。
偷得半日“闲”一起学篆刻
黄晓静 温州大学附属南白象实验小学
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黄晓静
篆刻起源至今已有两千余年的漫长历史，逐渐发展成了一门系统的艺术。 通过对篆刻理论与技法的学习，让学生初步了解印章及其理论，并通过这些印章和理论体会篆刻的独特魅力和提高审美趣尚。了解篆刻的表现形式及其相应的技法特征，并掌握一定的技法，能够进行初步的篆刻创作。培养学生对篆刻艺术的初步认识，为更好地继承和发扬这一古老的传统艺术培育。
数学思维
洪林平 温州大学附属南白象实验小学
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洪林平
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少同学产生了浓厚的兴趣。为此，训练思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，本课程能更好的促进学生数学思维能力的发展。通过本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练数学思维、培养良好的学习习惯,让同学们通过学习深入地理解数学知识，提高思维能力和分析能力。
